unit4 it is warm today
first lesson
specific vocabulary: weather, report, cool, warm, cold, hot, harbin, lhasaspecifictargetsentences:what’stheweatherlikeinbeijing?
it’swarminbeijing.
specific functional exponents:能够描述各地的天气情况。source of material: 1、教师准备多**课件。
2、教师准备a let’s learn部分的单词卡片。3、教师准备录音机和本课时的录音带。anticipated problems:
step 1: warm-up
enjoy a song“thunder”（请同学们了解歌曲大意）
同学们回答歌曲大意后，t进**感教育：出门之前，最好了解天气情况，做好充分的准备。step 2: presentation
show a photo: look! he’s my friend.
guess where he comes yes. he’s from america. he wants to visit china.
but where can he
go? do you h**e any idea?
s: beijing/ hong kong/……
t: your ideas are good. but what’s the weather like there? let’s listen
to the weather report, and find out which is the best place to go?
设计意图：通过外国朋友来中国参观，但不知道**才是最适合去的地方这时学生就会很乐意给他出主意，有效调动起学习的热情，最后通过学习听天气预报来得出**是最适合去的地方，边听，边学习新单词。）
2.学生**课件：listen to the new words
3.教读新单词：
t show a map and ask: what’s the weather like in beijing?s answer and present the word“warm”
以同样的方法呈现并教读新词，并结合p47的let’s chant做动作来操练和巩固。
4. listen to the tape and repeat the words
5. group work:小组成员齐读并以listen and point的形式轮流检查。
step 3：practice
1.学生扮演天气播报员手指地图作天气预报，也可以让其他学生问天气播报员：what’s the weather like in…?又天气播报员来回答。
step 4 consolidation
1. p46，听录音3次，读2次，家长签名。2.收看当日天气预报并作记录。
人教PEP 四年级英语下册教案Recycle1第三课
recycle1第三课时教学设计。一 教学设计思路。教师以chant and write中的歌谣最为新课时的开始让学生怀着愉悦的心情进入新课时的学习。教学过程中，教师要保持整个教学过程的流畅和完整，教师采用活泼有趣的教学形式，趣味操练阶段，教师借助小游戏 我来说一说 和 小作家 为学生提供进一步巩固...
人教PEP 四年级英语下册教案Unit2第三课
unit2 what time is it?第三课时教学设计。一 教学设计思路。教师以数字歌引入新知识的讲解，同时为学生学习创设轻松愉悦的氛围，使学生自然进入新知识的学习中。教师结合课本，挂图，磁带，教具钟等，尽量让整个教学活动活泼有趣，同时也保证整个教学活动的连贯和流畅。教师通过 多变的钟表 和 ...
人教PEP 四年级英语下册教案Unit2第六课
unit2 what time is it?第六课时教学设计。一 教学设计思路。教师在教学开始阶段，让学生吟唱表演歌谣，激发学生的学习兴趣，同时建立自信。教学过程中教师的教学脉络要清晰，帮助学生在头脑中构建清晰的知识框架。教师通过小游戏，让学生进一步复习和运用所学的知识。二 教学目标。一 知识。本课...