搭积木。
教学目标：1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。
2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。
3．培养学生动手操作、善于思考的能力。
教学重点：理解加减法的含义。
教学难点：动手操作，列出不同的算示。
教具准备：实物投影，小捧等。
教学过程：一、活动一：观察思考解决问题．
一）搭积木（出示**：说一说1）
1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？
2．明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？
3．根据图意谁能列出相应的算式？
教师板书：10＋5＝15 16－2＝14
4．为什么这样列算式？说一说你的想法．
1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15.
2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14.
二）小结。我们通过观察画面，动脑思考帮助明明和丁丁解决了他们搭积木情况，列出了算式而且找到了搭积木的块数．你们真聪明．
二、活动二：动手操作学习新知识．
一）动手操作。
1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。
2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。
3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示**：小棒、三角形）。
4．任意举出一列说一说计算的方法。
一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝
11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。
二）教师小结。
我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果．
三、活动三：整理归类．
一）找规律。
1．根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？
2．小组合作交流．
3．指名列出算式，集体反馈．
4．学生汇报，教师板书．
二）教师小结。
通过动手操作，动脑思考发挥集体的智慧，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，希望你们继续发扬这种探索精神．
四、活动四：结合实际巩固练习。
一）出示**：说一说4
1．请同学们仔细观察．你会得到什么结果？
2．根据相碰的情况列出加法算式．
二）出示**：说一说5
1．请同学们仔细观察．你会得到什么结果？
2．根据相碰的情况列出减法算式．
三）教师小结。
这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了。
一些数学知识，可见数学就在我们身边．
教案点评。通过让学生自己观察动手操作，使学生理解和掌握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导学生参与知识形成的全过程。采用多种表示数的方法。
如：图形、小木棒等），让学生任意选择，以达到理解和掌握20以内不进位加法和不退位减法的含义为目的，打破了学生的思维定势，发展了思维、培养了创新。
意识。教学中以联系生活实际入手，结合学过的知识，学以至用，把数学知识中数学问题以问题情境的方式呈现，使学生在问题情境中感受生活中数学的存在，以及。
发展数学知识，培养各种能力，让学生对数学产生浓厚的兴趣。
**活动。成双配对。
游戏目的：1．使学生进一步体会加减法的含义．
2．使学生能够熟练计算20以内的不进位加法和不退位减法．
游戏准备：将所有20以内的不进位加法和不退位减法算式制作成口算卡片．
游戏过程：1．学生以小组为单位进行活动．
2．组长任意说一个数字，其他学生就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片．
注意：口算卡片不能重复使用．如组长说“14”，第一次可以拿出“13＋1”这个卡片；第二次组长再说“14”的时候，可以拿“12＋2”“15－1”等等，但是不能再拿“13＋1”这个卡片．
3．每次第一个拿出卡片的学生获得奖励（小红花，小星星等等），最后获得奖励最多的学生就是优胜者．
小学数学一年级上册搭积木教案
小学数学一年级上册 搭积木 教案。乳源瑶族自治县柳坑黎建智。教学内容 北师大小学数学一年级上册p77 78搭积木。教学目标 1 借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数 2 使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法 3 培养学生动手操作 善于思考的...
人教版一年级上册语文《平平搭积木》教案 一
人教版一年级上册语文 平平搭积木 教案 一 教学目标。1 认识11个生字，会写 业 本 书 4个字，认识 彳 2 能正确 流利地朗读课文。3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。课前准备。有条件的小朋友在家时学习搭积木。教学时间2课时第一课时。一 提示课题。1 出示彩色的积木。师生交谈 你喜欢搭积木...
2019小学数学一年级上《搭积木》教案
搭积木 朱倩倩。教学目标 1 进一步体会加减法的实际意义。2 理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，并能进行正确的计算。3 能运用所学的知识解决相应的实际问题。重点难点 1 理解加减法的含义，学会十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法。2 体验加减法之间的联系，并会正确计算加减法。教学准...