捆小捧。
教学目的：1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11－20各数，掌握20以内数的顺序，初步建。
立数位的概念。
2.结合学生的实际情况，让学生填写算式。3.在教学中渗透数的顺序，并进行社会秩序教育。4.学会与人合作，体会计算的多样化，发展学生思维。教学重点：
掌握20以内数的顺序。教学难点：初步建立数的概念。教学准备：
每组一个数位计数器及40－50根小棒等。教学步骤：
一、创设情景，寻找关键问题。
1.数学课研究数学问题，一些小棒会有什么数学问题？
每张桌子发40－50根小棒，玩小棒时间为3－5分钟）2.你发现了什么数学问题？
目的：练习20以内数的顺序，也可以在玩小棒中发现十根捆一捆）3.游戏，看谁的手小巧。
老师报数，学生用棒子表示，讨论：快的同学的诀窍。出示：十根可以捆一捆。
再进行游戏，让学生习惯把1捆当作10根用。4.完成：
）个一（）个十。
试一试，在计数器拨出10。个位只有几颗珠子，怎么办？（10个一是1个10）在个位拨上一颗珠子，表示1个十，也表示10个一。二、自主合作，解决数位顺序。
在解决了10是1个十也是10个一后，还能试一试在计数器上表示。接下来就是让学生通过自主合作，数位，组成和算式结合理解11－20各数。1. 11－20各数在计数器上怎么表示呢？
问题提出后，可以组织学生讨论交流，并加以解决，并结合p68的图示表达自己的想法，学生之间互相交流，实现生生互动。
这儿注意11－20的表达多样，只要求至少一样，方法的选择，方法的应用应由学生通过自主交流来确定。）
2. 1个十1个一是11 10＋1＝11
10和11，十位上是1，没有变，个位由0变成1，就是的数位可重点检查。
20的数位可由10－20，也可19－20来描述。）
4.小结，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，数位不一样，数也不一样，十位上1表示1个十，个位上1表示1个一。5.练习：（口算）
三、实践应用，实现知识延伸1.寻找粗心丢失的数。
游戏报数。（报数时丢一些中间数）2.**车顺数。
游戏：数数（顺数和倒数）3.拨珠游戏（师生――生生）
报数13，拨13并写出13，同时说13的含义，还可画珠。4. p69 1－6自己完成。
四、课外实践，拓展知识应用。1.完成10－20各数数位图及小棒图。
2.和父母互说10－20各数组成。
小学一年级数学上册《捆小棒》教案
小学一年级数学上册 捆小棒 教案。捆小棒这个教学内容，其实主要是学习认 读 写11 20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念，学生在这之前已经学习了有关10以内数的认识及有关10以内的加减法。学生已经初步理解了加减法的含义，掌握了10以内各数的顺序及大小，会进行10以内的加减法计算，并对2...
一年级数学教案《捆小棒》
认 读 写11 20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。这是学生第一次接触数位这个概念，是对数的认识的一次飞跃，本节课的学习对数的认识和对数位的理解起到重要的作用。教学目标。1 在具体的操作活动中，让学生认 读 写11 20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2 培养学生能够...
小学一年级数学教案 捆小棒
当你作出决定后，便要一心一意地朝着目标走，经常记着名誉是你的最大资产，今天便要建立起来。小学一年级数学教案 捆小棒。教学目标。1 在具体的操作活动中。让学生认 读 写11 20各数。掌握20以内数的顺序。初步建立数位的概念 2 培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力 3 培养学生勤于动手和...