教室。教学目标：1.让学生结合已有的生活经验，确定物体前后、左右、上下的位置关系。
2.引导学生仔细地观察和有条理地表达。3.
进一步发展学生应用数学的意识。教学重点：
能确定物体前后、左右、上下的位置关系。教学准备：
仔细观察我们的教室。教学过程：
一、引入新课。
课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词有条理地描述。
小组间相互汇报。指名说。
再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。看图说一说。二、应用教学。
每个人都有一个属于自己的家，说说你家的客厅里都放着什么？引导按顺序说。
说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？三、巩固练习。
1.让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。汇报交流。
2.用自己的语言说一说到火车站的路线，一边指一边说。学生交流。3.游戏活动。
1）到游乐园里去玩，请你说一说，你的前、后，左、右各有什么？（2）教室里同学们玩捉迷藏游戏。
说出位置，自己找。四、小结。
通过本课的学习，你又学会了什么本领？
一年级数学上册乘车教案1北师大版
乘车。教学目标 1.通过乘车的情境使学生体会连加 连减 加减混合的含义。2.结合自己的生活实际，让学生提出一些连加连减的问题，并进行讨论。3.培养学生们的观察比较能力。教学重点 连加连减的计算方法与含义。教学准备 挂图。教学过程 一 情景导入。有谁坐过公共汽车？说说坐车时要注意什么？指名答，可以进行...
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北师大版一年级数学上册教案
义务教育课程标准实验教科书一年级上册。教学计划。一 教材分析和教学目标。一 数与代数。1 第一单元 生活中的数 基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认 会读 会写0 10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受 数 与生活的密切联系，初步体...