北师大版一年级数学上册教案乘车

乘车教学目标：

1、引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。

2、通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3、通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点：

使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点：

通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。教学具准备：电脑，**。教学过程：

一、创设情境，导入新课：1、做游戏：

1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏，愿意吗？

2）现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车，老师呢，就是售票员，谁愿意来当司机呢？

3）现在汽车上有2个人，我们要出发了。嘟嘟嘟，……桥北站到了，上车的同学请上车，（先上来了3个同学）嘟嘟嘟，……电力公司站到了，上车的同学请上车，（又上来了2个同学）同学们想一想：你从游戏中看到了什么？

2、学生汇报。3、出示课题？

二、根据汇报，解决问题：

1、同学们通过刚才的观察，你能提出哪些数学问题？2、汇报问题。

3、汇报讨论结果，根据汇报板书：（2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）

4、汇报思维过程，根据学生的回答，进行板书。（2＋1＋4＝7）或（2＋3＋2＝7）

5、（电脑出示图2、图3）同学们以小组为单位，边观察、边讨论、边提问题、边解决。

板书）＝6、请同学们结合生活实际，提出其它有关数学问题，独立解决。三、实践应用，巩固拓展：1、说一说，算一算。

1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说。（2）列出算式算一算。2、口算。

3、（1）学生独立完成。（2）汇报思维过程。4、说一说，填一填。（1）同桌两人交流。（2）汇报结果。四、小结。

今天，我们通过“模拟”、“观察”、“讨论”、“计算”，初步理解了连加、连减、加减混合的含义，并掌握了两步式题的运算顺序，希望同学们继续努力！

乘车。教学目标 1 引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。2 通过模拟上下车的情景，使学生体会连加连减加减混合的含义。3 通过学生自己动手操作，边摆边说边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点使学生体会连加连减加减混合的含义。教学难点通过学生亲身参与活动，边观察边说边算，...

乘车。教学目标 1.通过乘车的情境使学生体会连加连减加减混合的含义。2.结合自己的生活实际，让学生提出一些连加连减的问题，并进行讨论。3.培养学生们的观察比较能力。教学重点连加连减的计算方法与含义。教学准备挂图。教学过程一情景导入。有谁坐过公共汽车？说说坐车时要注意什么？指名答，可以进行...

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