教学资料参考范本。
新北师大版一年级数学上册《古人计数》（1）教案。
撰写人。时间。
教学内容】古人计数。
教学目标】1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。
3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。
教学重难点】
重点：11～20这些数的个位和十位上各数的含义。
难点：对“数位”的理解。
教学方法】实物演示法。
课前准备】小棒，计数器。
教学过程】一、教学导入。
同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品．（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下．
二、建立数位概念。
一、数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需要几根小棒？（课件：主题图）
（一）数小棒。
1．老师手里有几根小棒？我们来数一数．
2．一根一根数，有10根小棒，也就是10个1．现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十．
3．学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十．
4．让学生再拿出1根小棒．
（1）现在是几根小棒？
（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）
（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）．
（二）介绍计数器及数位。
1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位．十位上的1就表示是10．
2．让学生在计数器上拨出11．
一边拨一边说：“在个位上拨几，在十位上拨几．”
3．同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数．
三、快速拨数。
（一）师生互练。
1．教师说数，学生快速在计数器上拨出．
2．说一说它的含义及是怎么拨的．
（二）生生互练。
一人说数，另一人拨出，并说一说．两人互换再练．
四、对口令．
（一）师生互对。
例：教师说16，学生对1个十和6个一．
教师说1个十和7个一，学生对17．
（二）生生互对。
五、填、读尺子上的数。
（一）出示**：写一写。
师生一起将尺子上的数补充完整．
（二）教师提问。
1．比15小比11大的数有那些？
2．17的前面是几？后面是几？
3．你还能提出那些数学问题？
六、找一找。
找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系．
找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数．
七、课堂总结。
说一说这节课你有什么收获？
板书设计】古人计数。
教学反思】让学生经历知识形成的过程。在教学中从学生的实际出发，让他们通过操作、交流、讨论，经历知识的形成过程。让学生在自主合作、**学习的活动中获取知识开发的能力，通过动手摆小棒让学生认识11~20各数，使学生通过动手实践感受到自主学习新知的乐趣，体验获取成功的喜悦。
体现师生互动、生生互动。通过一系列的师生互动、生生互动，让学生养成与他人沟通、倾听他人意见的习惯，培养学生的合作意识。体现生活数学化。
通过让学生找生活中的数学，帮助学生养成注意观察、善于思考的习惯，体会到数学源于生活，又用于生活。
新北师大版一年级数学上册《练习二》教案
教学资料参考范本。新北师大版一年级数学上册 练习二 教案。撰写人。时间。教学内容 练习二。教学目的 1.能正确计算10以内的加减法。2.在运算过程中提高口算速度，培养良好的学习习惯。3.在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养。教学重难点 重点 巩固10以内加减法的计算，提高计算能力。难点 培养...
一年级上册数学教案古人计数北师大版
页。廉江市实验学校小学部一年级数学科集体备课教案课本 报刊杂志中的成语 名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底 记死 的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3 廉江市实验学校小学部一年级数学科集体备课教案一年级上册数学教案古人计数 北...
北师大版一年级数学上册教案
义务教育课程标准实验教科书一年级上册。教学计划。一 教材分析和教学目标。一 数与代数。1 第一单元 生活中的数 基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认 会读 会写0 10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受 数 与生活的密切联系，初步体...