备课教师课题。
韦艳红。口语交际与习作三。
集备时间1、拓展视野，培养认识自然、探索自然的兴趣。培养实践、创新的意识。
教学2、进行口语交际习作的训练。交流综合性学习的收获。目标3、培养先想后写的习惯。，提高表达的条理性。
教学重点教学难点教具准备预习提示。
口语交际及习作口语交际及习作。
多**课件。
先学后教当堂训练。
个人复备。一、导课。
二、学习目标。
1、拓展视野，培养认识自然、探索自然的兴趣。培养实践、创新的意识。
2、进行口语交际习作的训练。交流综合性学习的收获。3、培养先想后写的习惯。，提高表达的条理性。、三、第一次“先学后教”（口语交际）自学指导一。
阅读口语交际中的内容，思考：
先学后教当堂训练。
个人复备。每个人说说自己搜集的是哪方面的资料，是怎样给人类以启示的，解决了什么问题。或者说说自己了解到的发明创造的事例，也可以谈谈自己从植物身上得到了哪些启示，想发明什么。
（2分钟自学，3分钟组内讨论，5分钟后我们来交流。）
四、第二次“先学后教”（写作）自学指导二。
通过大家刚才的交流，同学们的口头表达能力都有了很大的提高。现在我们一起来回顾一下，明1、确这次习1、作的内容和要求。
内容：1）写自己发现。2）写活动的经过或心得要求：写完之后组内互相修改。指导写自己的发现。
1)内容：交代清观察什么；进行了怎样的观察或试验；了解了什么特点或功能；可以解决人类生活的哪些问题2)2）顺序提出问题。
从某种食物得到启示怎样解决问题。
五、自己思考，想想你的思路应是什么，重点是什么。
六、写草稿师巡视。
七、师生共改一篇中等学生的作文，同桌互读互改。
先学后教当堂训练个人复备。
板书设计。教后反思。
小学语文湘教版四年级下册第三单元口语交际教案
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四年级上册语文教案 第三单元口语交际 习作三北师大版
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