篇一：人教版四年级语文下册语文园地三口语交际教案。
口语交际。教学目标：
1. 提高倾听、应对、表达等方面的能力。
2. 进一步激发认识自然、**自然的兴趣。
3. 交流学习的收获。
教学重点：培养口头交流与书面表达的能力。
教学课时：1
教学过程：同学们，在本单元的学习中，我们走进了大自然，了解了大自然的事物都是相互联系的，知道了只有遵循大自然的规律才能保持生态平衡。自然界中的许多生物，它们具有许多特殊的功能，给人类许多启发，帮人类解决了许多问题。
同学们，今天我们深入地认识一下这位可敬的老师——大自然。
1. 词语盘点。
1)指名学生读词语。
2)**车读词语。
3)指导个别词语的写法。
2. 口语交际。
交流主题： 大自然给人类的启示。
1）谈谈自己了解到的发明创造的事例，2）谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。 举例选材：
1、有关天气方面的启示：
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨……
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示：
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
小结：大自然的奥秘无穷无尽。大自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。
篇二：人教版四年级下册第四单元语文园地四(口语交际)
语文园地四（口语交际）
设计理念：语文课程标准》中指出：中年级段的学生要做到能用普通话与人交谈。
再交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
在口语交际方面，要循序渐进，逐步提高口语交际的要求。培养学生倾听、表达和应对的能力，**的精神和创新的意识。同时，注意对学生良好习作习惯的培养。
重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同**，在合作中进行习作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。
综合性学习，要突出自主性，重视学生主动积极的参与，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
走生活化语文教学之路，围绕话题在多个回合、多个情境中实现生生互动和师生互动的口语交际。
教学目标：、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。
、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
教学重难点：
指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。
教学准备：、学生：
通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。
、教师： 制作“动物运动会新闻发布会”课件。
从新近的电视、广播等节目中选取几则国际、国内新闻，做成多**课件。 课时安排：1课时。
教学过程：第一课时。
一、创设情境、激趣导入：
1、同学们，动物是我们人类的好朋友，全世界都在提倡保护动物，你们喜欢小动物吗？老师告诉你们，现在动物王国正在森林里聚会呢！要不，咱们一块儿去看看吧。
2、课件演示：动物在森林里聚会，蓝猫电视台节目主持人蓝猫邀请大家参加“红孩儿看天下”新闻发布会。
3、同学们想不想去参加“红孩儿看天下”新闻发布会？小蓝猫也给我们发来了邮件，邀请我们四（2）班的全体同学去参加会议呢。请大家把动物头饰戴上。（师生戴头饰）现。
在，我们都是动物王国的一员。为了在发布会上有出色的表现，蝴蝶姐姐我建议大家把收集到的新闻先自己练说一下。
设计意图：“兴趣是最好的老师”，通过利用多**课件给学生创设生动有趣的情境，符合小学四年级学生的年龄特点，能较好地激发了学生口语交际的兴趣。】
二、小组合作、初步互动：
1、了解什么是新闻。
刚才，我看到很多小动物都在认真地读新闻，积极地为参加新闻发布会做准备，你们积极的态度真让我感动，我要为你们喝彩。说到新闻，蝴蝶姐姐我有一个小问题想考考大家：谁知道什么是新闻？
（学生自由谈）
很多小动物都大胆地谈了自己对新闻的理解，真是勇气可嘉，可是这样的理解对不对呢？我们来看看大屏幕上的小动物是怎么说的？（课件演示小猴子、小鹿、小白兔说新闻的特点，屏幕上随机显示：
真实、及时、简明。）
设计意图：通过多**展示新闻的特点，给学生提供了评价新闻的依据，使他们知道该怎样去评说，为打开学生的话匣子奠定了基础。】
2、小组里练说。
请学生找戴同样头饰的同学组成一组，把自己收集到的新闻与学习小组的伙伴交流，并说说收集的途径，谈谈对新闻的看法。要求其他同学认真听，并可以做适当记录。
3、组中评选：
小组内根据新闻真实、及时、简明的特点评选出一则最佳新闻，选出小组的发言代表在全班做新闻发布。
设计意图：学生是学习的主体，通过小组讨论与交流，让每一位学生都动起来，在大量的语言实践中学会交际，能较好地实现生生互动，体现了口语交际的主体性原则。】
三、集中评议、双向互动。
1、创设情境：各小组都做好了准备。下面，我们坐上神童特快列车，向蓝猫电视台出发。
课件演示：①神童列车奔驰前进；②蓝猫电视台；③一号演播大厅，“红孩儿看天下”新闻发布会。
2、创设情境选主持人。
师：“咦？这演播大厅里的节目主持人蓝猫到那儿去了？这新闻发布会眼看马上就要开始了，可不能没有主持人啊，这该怎么办呢？要不，咱们来选个主持人吧。可选主持人并不。
是一件容易的事啊，这主持(来自：www. :四年级下册口语交际三 )人说话声音得响亮，表达要清楚，而且还得会用礼貌用语，谁能担当这个主持人呢？大家来推荐一下吧。”
四年级下册口语交际
第一单元口语交际 走，我们去春游 口语交际。我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在，远在天边的天山草原，圣洁的雪山 湛蓝的天空 雪白的羊群 碧绿无垠的草原是那样的令人神往 而近在身边的长江平湖，森林公园 乡村田园同样让人留恋往返 美就在我们的身边，春天来了，我们一起去春游好吗？今天我们就要商量商...
四年级下册口语交际教案
学习目标 1 学会如何制定一个比较全面又详细的春游计划，培养学生的自主合作参与意识。2 训练学生有条理地描述，提高口语表达能力，丰富热爱大自然的情感。学习重点 学会如何制定一个比较全面又详细的春游计划，培养学生的自主合作参与意识。学习难点 训练学生有条理地描述，提高口语表达能力，丰富热爱大自然的情感...
人教版四年级下册口语交际
学习必备欢迎 人教版四年级下册口语交际 向你推荐一本书 执教者 梁红玉。教材说明 向你推荐一本书 是小学语文人教版第八册第八单元 口语交际 的教学内容。教学目标 1 能主动与同学交流读书情况，比较明确地表达自己所读过的书的书名 作者 主要内容 感受 精彩片段，做到态度自然大方 语句通顺。2 能注意倾...