1教学目标。
1、体验与众不同的快乐，在情境中培养辨别是非的能力。
2、联系生活，交流各自与众不同的快乐，体验分享快乐的乐趣。
3、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。
4、养成在交谈中认真倾听的好习惯，学习恰当评价别人的话。
2学情分析。
1、学生能流利的用普通话与人交流。
2、有与人交流的欲望，并且也有表现欲望。
3重点难点。
1、养成在交谈中认真倾听的好习惯，学习恰当评价别人的话。
2、树立正确的道德价值观，懂得建立在别人痛苦之上的快乐是不道德的。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】创设情境，揭示主题。
1、(板书：快乐)俗话说：分担悲哀会减半，分享快乐却会加倍。你们愿意分享别人的快乐吗？
活动2【讲授】教学过程。
1、请同学们打开课本，感受一下郭松、杨娜、张雨这三位同学的快乐有何不同？
2、谁愿意自告奋勇扮演书中的角色，与大家分享你与众不同的快乐。
3、师生交流，理解快乐。
4、小结：刚才同学们的表演很精彩，大家也能对“郭松”、“杨娜”、“张雨”与众不同的快乐做出正确的评价。老师看出来了，我们班的同学都懂得真正的快乐不仅仅是让自己快乐，还能将快乐传递给别人；建立在别人痛苦之上的快乐不是真正的快乐。
活动3【活动】联系生活，分享快乐。
1、小组交流。
日常生活中，你有过与众不同的快乐吗？请大家在学习小组内互相交流交流把。
2、集体交流。
1)指名说(师生评议)。
3、教师引说。
你知道我的快乐是什么吗？——帮助一位自卑的孩子战胜困难，自信的面对生活。
4、小结：要想把快乐传递给别人，讲述时就要把快乐的感受说具体。
活动4【练习】组织活动，感受快乐。
今天，我们进行一次“让快乐与众不同”的评选活动吧！看看谁的快乐最特别，快乐的感受最真切。
1、生生交流。
首先请大家找到自己的好朋友练习说说，做做赛前热身准备。你还可以请你的好朋友为你提意见，使自己讲述更精彩。快乐的行动开始吧。
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