第三单元我的绿色日记
主题一流过家乡的小河。
第一课时清清家乡水。
教材简析：本主题包含“清清家乡水”“沿着河边走一走”两个内容。
其思路为：从认识清清家乡水对人们生活和生产的重要性入手。了解水资源的可贵，关注家乡水资源的现状，组织学生进行社会考察。
**水资源问题产生的原因及危害。整个层次由浅入深，以发现问题，考察**为主，从课堂延伸到课外，力图体现自主**、开放的课程理念。
教学目标：认知：知道水的重要性。**家乡水资源的一些问题以及产生的原因危害。并且。
情感：树立环保意识，激发学生热爱家乡的感情。引导学生以合作的方式进行考察，培养其发现问题、**问题的能力。
行为：学生有计划地开展社会调查，搜集、整理信息，撰写简单的调查报告。
教学重点难点：
**家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害。有计划地开展调查、搜集、整理信息，撰写简单的报告。
教具学具的准备：
课件、学生去家乡小河实地考察。
课时安排：二课时。
第一课时清清家乡水。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
创设情景，感受水的重要性。
1、**多**课件（配套碟片或有关于中国的山水情景**）
2、欣赏完**，说说你的感受。
3、小结：水是我们的生命之源。河流、山泉无私地给我们提供着生命之水。水给我们的自然环境带来了生机！
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
活动一：感受水的重要性。
1、出示课件（教科书36页**）：城市绿化，群鹅戏水图，建筑工地等画面。看到这些场景，学生说说自己的感受。
2、学生讨论交流：在生活中有哪些地方离不开水呢？
活动二：夸夸家乡水。
1、在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井……在无私地为家乡的人们提供着生命之水。水给我们的生活做出了哪些贡献？
2、学生交流水的重要性，并且用自己喜欢的形式夸夸它。
3、小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。可是今天，她正在发生着惊人的变化……
二）合作学习，体验生活。
活动三：舞水河的故事。
1、**展示教科书37页两幅**。
思考：清清的泉水、汇成小河流向远方，它还能保持这份甘甜吗？
2、同时展示教科书37页学生的日记。从热爱、向往到触目惊心的情境，看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、学生结合自己的生活经验和刚才的**，谈谈自己的感受。
4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！
让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！
活动四：关注家乡的水。
1、在你的印象中家乡的水是怎么样的？指名说说。
2、交流：对于家乡的水，你最想了解些什么？你和你的小伙伴打算如何解决这些问题？
3、制定考察计划。
1）、自由分组：根据共同感兴趣的问题，可以按照寻找污染源，取样考察水质，观测水面漂浮物。水中生物，参观自来水厂或污水处理厂，调查访问水污染的危害，查阅关于水环境的资料等项目自由结组。
老师协调指导。
2）、选一名小组长。小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a：你们小组打算怎么样考察？读读书上的计划范例看看考察计划包括哪些方面？
b：在小组长的组织安排下 ，拟定活动计划，布置分工合作适宜。
c:交流、讨论评价小组考察计划。
活动五：考察时应注意的问题。
1、思考：为了让我们的考察能顺利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？
2、学生讨论。
如：（1）、小组同学要有明确的分工，要作好记录。
（2）、考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。
三）深化感悟，引导生活。
活动六：了解水资源的分布情况。
1、多**出示中国水资源分布状况图。说说自己看出了些什么？
2、教师讲述：《地球上可以引用的水有多少？》、一天要用掉多少升水呢？》
3、小结：我国是世界上40个严重缺失的国家之一。所以我们要合理和珍惜水资源。
三、课后践行，内化感悟。
写一份有关家乡水的调查日记，并且记录自己发现的问题。
板书设计：流过家乡的小河。
生命之源。珍惜水资源。
教学反思：第二课时沿着河边走一走。
教学过程：一、课前体验初步感悟。
1、课余时间同学们进行了一次河流之旅，说说你调查的河流都给了你哪些信息？
2、学生交流自己的调查收获。
二、课中体验深化感悟
一）引入话题，唤醒生活。
1、河流之旅让我们的调查开展开来，我们对于家乡水的考察结果如何呢？那就让我们展示一下我们的调查成就。——沿着河边走一走”（板书课题）
二）合作学习，体验生活。
活动一 ：成果展示会。
1、班内讨论交流：你们小组考察了什么？怎么考察的？结果怎么样？你觉得严重的问题有哪些？引导各组结合收集到的文字、**、访问、录音等资料汇报交流。
2、各小组根据自己喜欢的形式展示调查结果。
3、组织学生对考察的情况进行互评。
活动二：警钟敲响。
1、交流在调查活动中发现的新问题。
2、倾听完同学们的调查结果，你心中的感触是什么？
3、小结：通过同学们激烈的交流展示，你们让大家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！
活动三：学写考察报告。
1、课件出示p40考察；报告范例。
思考：写考察报告要注意什么？
2、分组学写考察报告。
3、互评考察报告，选取公认的较完整的一份。讨论并对家乡水的污染情况（如：原因，危害，污染程度做出结论）
4、小组讨论，提出治理建议（本环节可以根据学生的调查报告进行总结出一些问题，如水面漂浮物如何处理，工业废水如何处理？另外还可以扩展现在饮用的自来水漂白粉过多如何处理等。）
5、全班交流，选择好的建议写下，投寄给环保部分或其他相关部门。
三）深化感悟，引导生活。
活动四：完成我的绿色日记。
1、完成第一篇绿色日记，可以是考察之后的报告、**、资料、感想、收获、水域周边简易地图。也可以谈谈自己今后在保护水环境方面的具体行动。
2、全班朗读、交流、评价。
活动五：知识的扩展。
1、新闻**：哥本哈根会议主要内容，说说自己的感想。
2、多**出示我县建立的污水处理厂、浚河橡胶坝、垃圾处理厂、新建的公园等。
说说自己为家乡环境问题做哪些力所能及的事。
3、小结：关于环境问题是当前世界的主题，人们一直在努力为保护环境，保护地球家园做贡献，每个有责任心的公民都能意识到有了碧水、蓝天、青山才有金山银山，保护水资源、保护环境是我们义不容辞的责任！让我们携手共同为保护家园，保护水资源做出自己的贡献！
三、课后践行，内化感悟。
1、在学校或社区办一个小型展览会，把同学们的建议、绿色日记、收集的资料和**展示出来，引发人们对家乡水环境问题的关注，希望对人们有所启发和帮助。
2、送点子。班委会整理好“金点子”，投寄到有关部门。
板书设计： 沿着河边走一走。
找问题——出主意——绿色生活。
作业设计：一、我会填。
1、清清家乡水，哺育了美丽的（生命），水是我们的（生命之源）
2、工业废水，生活废弃物不经处理，直接排入江河湖海就会造成（污染），大量使用化肥和农药也会污染（水源）。受污染的水不经处理，一般不能作为饮用水。
二、小法官。
1、河水污染，人们的生活不会受到伤害。（
2、大量使用化肥农药不会污染水源。（
3、水污染影响水生动植物的生存和人们的身体健康，容易传播疾（√）
4、保护家乡水资源是爱国的表现。（√
5、保护家乡水资源是我们每个人的责任。（√
三、小博士**。
围绕“全球变暖”这一话题，搜集资料写一篇小博士**。
参***：全球变暖的主要原因是污染指数的增高，工业废水，生活废弃物不经处理之间排入江河湖海造成污染，大量使用化肥农药也造成了水污染，太空垃圾也造成了污染……我们应该从身边点滴做起，惜水节电、不乱丢垃圾，利用节假日成立环保小分队到河边、公园等公共场所做环保宣传，清理白色污染…..
四、百事通。
2024年12月7日，丹麦哥本哈根会议的主题是什么？
参***：节能减排，减少二氧化碳排放量，减轻温室效应。
五、简答：水资源污染的原因、危害，如何保护我们的生命之源？
教学反思：主题二我们时刻在呼吸。
教材简析：本主题通过正反两方面，通过清新空气与浑浊空气的对比，引导学生结合生活经验，认识到空气质量的重要性和浑浊空气对人们的危害。使学生意识到空气质量与人们的身体健康和生活质量密切相关。
激发学生对空气污染的原因进行**的兴趣。
教学目标：1.关注家乡的空气质量，**空气污染的原因和对人们生活的影响。
2.引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题，进行初步的思考。
3.进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。
教学重点难点：
1.引导学生**空气污染的原因和危害。
2.引导学生在感性认识的基础上进行浅层次的理性分析，了解人们的行为、活动与环境的密切关系。
教具学具的准备：
课前布置学生收看空气质量分析报告，观察居住地周围的空气污染状况；采访医生及周围人群，或查阅有关资料，了解空气污染对人体健康的危害。
课时安排：二课时。
第一课时多一点清新，多一点健康。
教学过程：一、课前体验，初步感悟。
1.师生互动：深吸一口气，看看憋气你能坚持多久？思考：这个实验能够说明什么问题？
2.过渡：我们时刻在呼吸。可是，你知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？
二、课中体验，深化感悟。
活动一：感受空气质量的情况。
1.现实考察：每班都有安排的值日生，我们每天都在打扫卫生，可是窗台上，课桌上仍然布满了灰尘；爸爸看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了无奈的感叹。
2.思考：这些生活中的例子都说明了什么问题？——空气受到了污染。
3.学生在小组内结合生活实际谈谈空气质量问题。
1）.马路上，飞扬的“白色污染”，汽车排放的尾气等。
2）.家里窗台上、桌子上的灰尘，冬天取暖燃烧的黑炭等。
3）.**天气预报了解各地区的空气质量状况。（出示教参61页《重点城市空气质量预报》）
思考：看到这些你的心情是怎样的，你心里有什么感受？
活动二：简单渗透空气污染带来的危害。
1.听故事《珊珊的日记》。（教材43页日记）
思考：这篇日记告诉我们什么？
扩展：空气污染可以引起很多疾病，如鼻炎、哮喘、咳嗽等呼吸道疾病，危害我们的身体健康。
2.讨论：空气的污染可以给我们人类带来怎样的危害？
此环节注意介绍部分知识点：如酸雨的形成。）
活动三： 解决空气污染的问题。
1.过渡：新鲜的空气使人心情愉快，有益于身体健康。可是，空气污染已经严重影响到我们的身心健康，同学们为了我们拥有一个好的生存环境，我们应该怎么办呢？
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16 一诺值千金 良好的信誉比金子还宝贵。各行各业都需要以 诚信 来赢得信誉。可以说，诚信 是成功的保证。一个企业取得成功靠的是 诚信 17 我们应该为朋友保守 秘密 可是，如果朋友犯了错误，我们要帮他 改正错误 18 答应别人的事，要 说到做到 不轻率地作出承诺。19 做人首先要做 诚实 的人。2...