第三单元预习单。
自读课文，读通句子。
自读本单元4篇课文1-2遍，完成以下内容：
1.边读边画出不认识的字和多音字。2.给课文标注自然段。
3.通过查阅生字表和字典给画出的字标注正确读音。
4.将多音字（以前没有查过的多音字）写在每课生字表的下面，标注读音并组词。
5.用心地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
组长检查过关后签字，组长：
初读感知。1、再读课文，理解词语的意思。
1.边读边画出文中不理解的词语；
2.联系上下文，猜一猜词语的意思，并写在下面：
3.通过查阅工具书写出下列重点词语的意思。
争先恐后：
鱼贯而入：
愚不可及：
气喘吁吁：
踌躇： 摇篮：
媲美： 机毁人亡：
异想天开：
轻而易举：
若无其事：
随心所欲：
响彻云霄：
2、边读边思考，然后完成。
6.默读单元导读，思考以下两个问题，并在课本上画出来并抄写在下面：
1.本单元的主题是什么？
2.本单元学习的重点是什么？
1. 本单元有四篇课文和。
2.《自然之道》是按照_ 的顺序，讲述了一个发人深省的故事。故事写了作者和同伴在南太平洋加拉巴哥岛旅游时， 向导 ，要向导把抱向 。
其他许多幼龟得到 ，以为外面很安全，从巢中 ，结果成为食肉鸟的 。故事告诉我们：
3.《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的及其治理的 ，先写了黄河给人民带来的 ，但又是中华民族的 ；接着从黄河含沙量的现状分析黄河变化的 ；最后写科学家设计了治理黄河的 。
4.《蝙蝠和雷达》主要讲了科学家通过蝙蝠能在夜间飞行的，并从中受到 ，给飞机装上了 ，解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉人们全文可分为三部分，第一部分是 ，主要讲了第二部分是
主要是讲了第三部分是 ，主要讲了
5.在《大自然的启示》中画出自己感受最深的语句，并摘抄在读书笔记上。
读书思考。认真读课文，思考以下问题，并在小组内交流。
1.向导为什么说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”？自然之道是指什么？
2.黄河发生了哪些变化？引起这些变化的原因是什么？
3.蝙蝠的嘴和耳朵是怎样的配合起来探路的？科学家是怎样的从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
4.《大自然的启示》中的每篇短文主要讲了什么？
读书有疑。在自读学习的过程中有什么疑问，可以写在下面。
资料整理。1.搜集资料或调查访问人类从大自然中受到过哪些启发，有什么发明创造？
2.搜集黄河的资料，为黄河治理出出主意。
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