人教版三年级下册语文第三单元预习题

发布 2020-10-29 08:48:28 阅读 7812

预习:第9课。

一、查词典,写出下列词语的意思。

亡羊补牢:

南辕北辙:

劝告: 盘缠:

本领: 二、根据课文内容填空。

1、《亡羊补牢》讲的是一位养羊人丢了羊,街坊们劝他但他没有听从第二天,他的羊又这才后悔没有听街坊的劝告,于是他赶快从此,他的羊再也没有丢过。

2、《南辕北辙》讲的是一个人想到南边的去,而他所走的路却是朝向方,别人提醒他走了,他却说了三个理由。

三、给下面多音字注音,并组词。

圈钻少。四、照样子,写词语。

1、例:南辕北辙

2、例:结结实实

五、根据要求,写句子。

1、马跑得越快,离楚国不是越远了吗?(换个说法,意思保持不变。)

2、羊圈破了个窟窿。羊被狼叼走了。(用合适的关联词语合并成一句话)

六、根据课文内容,选择正确答案。

1、《亡羊补牢》告诉我们。

a、羊丢了,要把羊圈修好。 b、丢了羊再补羊圈,就晚了。

c、一个人做错了事,只要肯接受别人的意见,认真改正,就不算晚。

2、《南辕北辙》告诉我们。

a、只要把准备工作做好,即使目标与方向相反,也没关系。

b、行动与目的相反,是永远达不到目的的。

七、阅读短文,回答问题。

他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

1、“不该不接受街坊的劝告”,还可以换成另一种说法。

2、“他很后悔”是因为 ,结果羊又被狼叼走了。接受劝告后,他羊再也没丢过,这说明养羊人是一个的人。

3、你还知道哪些寓言故事?请至少写出两个。

预习:第10课。

一、你知道吗?把时间、地点、人物、事件四要素连起来就是课文的主要内容。

课文讲的是古时候国的射箭能手不用箭,只拉了一下弓,就能的故事。

二、我能根据意思从文中找出相应的词语。

1、失去同伴,无依无靠。

2、形容对发生的意外事情非常吃惊。

3、处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。

4、尽最大的力量;极度地。

5、被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊恐,听到一点儿动静就特别害怕的人。

三、用上关联词语合并成一句话。

它飞得慢。它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。

四、给加点字选择正确的解释。

直:①成直线的;②跟地面垂直的;③一个劲儿,不断地。

1、大雁忽然从半空里直掉下来2、那只大雁直往上飞。(

3、这条公路笔直地伸向远方。(

五、阅读短文,回答问题。

更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。

它一听到弦(xián)响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”

1、在本段中,更羸一共说了句话,用“——画出他看到的,用“ ”画出他听到的。用“ ”画出他的思考分析和结论。

2、读完这段话,你觉得更羸的哪些地方值得我们学习呢?

预习:第十一课。

一、课文讲了一件什么事情?

课文主要讲的是在图画课上,“我”根据自己看到的,把画。

成的样子,同学们纷纷 “我”,老师没有直接评论“我”的画及同学们的态度,而是让同学们亲眼看到事实的真相,从而让他们懂得的道理。

二、根据课文内容,选择正确答案。

1、你看见一件东西,是什么样,就画成什么样,不要想当然,画走了样。(

a、“想当然”的意思是自己的想法跟实际一样。

b、父亲告诉“我”,画画可以不用思考,把看到的画下来,就行了。

c、父亲想告诉“我”,画画时要相信自己的眼睛,要画出事物的本来面目。

2、“像……五……五角星。”这里用的省略号表示( )

a、这位同学对自己见到的杨桃的样子不敢相信,回答很迟疑。

b、这位同学过度紧张,有点结巴了。

c、这位同学对刚才嘲笑“我”感到愧疚。

三、阅读短文,回答问题。

老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。

因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”

1、老师一共说了句话,这几句话一共讲了三层意思:一是讲。

二是讲。三是讲 。

2、从这段话中,我们明白了( )多选)

a、同一事物从不同的角度去看,样子是不变的。

b、我们做事或看问题应该实事求是。

c、当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想。

三年级语文下册第三单元试卷 人教版

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