一、我会拼一拼，写一写。20%
kū long hòu huǐ dǎ liè jiào huì wáng yáng bǔ láo
bàn shǎng wèi guó dīng zhǔ yán sù hé yán yuè sè
二、我会给多音字组词。12%
quān( )xiāng( )jiē(
圈相结。juàn( )xiàng( )jié(
三、我会词语接龙。9%排。劝。
猎。审。
四、我会照样子写句子。8%
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1.从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？
2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？
五、我会照样子用上带点的词仿写句子。10%
1.他的马越好，赶车的本领越大，就越到不了楚国。
越……越……
2.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样……
但是——六、课内阅读。23%(10+13)
1 我会按课文内容填空。
提起杨桃，大家都很( )但是，看的( )不同，杨桃的样子也就( )有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要( )要看看人家是从什么角度看的。我们应该( )看到是什么样的就画成什么样。
2.我会读一读，写一写。
它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。
更羸发现那只大雁飞得慢，就猜想：这是因为 ;听见它叫声悲惨，就想到这是因为 ;他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为。
七、我会读短文，完成练习。18%(4+8+6)
从前有一个人，看见人家大门上挂一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果我把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
” 于是，他捂住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到他的手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
1文中那句话直接写出了“掩耳盗铃”的意思？请用“—”画出来。
2照样子填空。
如果我把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？
如果我有孙悟空的本领，就 。
如果 ，就 。
3选择正确的答案，在括号里打“√”
掩耳盗铃这则寓言告诉我们：
偷偷别人的东西时光把耳朵掩起来是不够的。(
自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。(
放在外面的东西一定要防止别人偷窃。(
挑战聪明星：
我会照样子写出带数字的成语。
一： 二：三： 四：
五： 六：七： 八：
九： 十；八、写作。
作自我介绍，注意抓住自己的特点，展示真实的自己。题目可以是《我给自己画张相》《这就是我》《可爱的我》等。
语文教案 人教版小学语文三年级下册第三单元测试题
一 看拼音，写汉字。y y nw n y n b l n ju nb sh di oz uji f n h uhu p nch ny n y l n qu n o二 选择正确的读音。1 节气不饶人哪 nan 2 我们不能让藏胞来年挨 i i 饿。3 平明寻白羽，没在石棱中 zh ngzh ng 4 ...
三年级语文下册第三单阅读
一 一 我会阅读短文，回答问题。12分 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不急跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅 xi ch u 他的脸。这时候，他屏 p ng b ng 住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走近了那个朋友从树上...
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...