1教学目标。
进行口语交际训练。
2学情分析。
经过6次口语交际，大部分同学能开口，但只有少部分能说具体。
3重点难点。
说说自己的思考，谈读新闻的感受。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【讲授】教学过程。
一、谈话导入。
我们从一出生就睁大了一双好奇的眼睛，我们在"好奇"之中不断成长，在"好奇"之中不断丰富着自己的知识， 不断地充实着自己的头脑。然而世界每天都发生着变化，每天都有新奇的事情，我们又如何尽情地了解这些变化呢？昕报道，看电视新闻，读新闻就是一个好办法。
今天我们将去接触新闻，感悟新闻。
二、明确要求。
1.读口语交际提示，明确具体要求。
2.学生交流"口语交际"的具体要求：
1)读新闻，谈自己的感受或代替***向两位列军长说说心里话。
2)收集感兴趣的新闻，说给大家听，再说说自己的思考，与同学交流讨论。
三、指导。1.教师指导学生读新闻，谈自己的感受。
1)这则新闻报道了一件什么事？用一句话概括出来。
2)这则新闻报道中所写的事是值得人们肯定的，还是让人们否定的？
3)新闻报道中的主人公的行为是值得我们学习的吗？表现了他们的什么精神品质？
4)这则新闻报道是个别事例，你觉得作者报道的目的是什么呢？你有什么启示呢？
5)***对两位列车长要说的心里话会表达什么思想内容？
2.教师出示一则新闻，谈读新闻的感受，为学生作示范。
1)出示新闻。
2)教师谈自己读新闻的感受。
四、学生读新闻，谈感受。
1.学生自读新闻，写出自己的感受。
2.小组交流感受，推荐小组代表。
3.小组代表在全班发言，其他同学评议，教师点评。
五、学生收集新闻，与同学交流讨论。
1.小组交流。
1)学生读自己收集的新闻，说说自己的思考。
2)其他同学评议，提出自己的见解。
3)推荐好的新闻，小组共同讨论，交流感受。
2.全班交流。
1)小组代表发言。
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