《找规律（1）》活动单。
学习目标】
1.经历操作过程，体验搭配规律，并能**出搭配规律的最佳解决方法。
2.学会用连线的方法解决搭配规律的有关问题。
材料准备】黄色、红色、蓝色的圆片；黄色、红色的三角形片；彩色水笔。
活动方案】活动一：感受规律。
拿出事先准备的黄色、红色、蓝色三个圆片和黄色、红色两个三角形片）
动手操作：一个圆片搭配一个三角形片。
彩色水笔记录下来：如
你发现了共有几种不同的搭配方法？
活动二：**规律。
选择一种你喜欢的方法解答。
方法一：先选木偶。
如果选木偶1，有2种配帽子的方法；如果选木偶2，有（ ）种配帽子的方法；如果选木偶3，有（ ）种配帽子的方法。共有（ ）种选配方法。
方法二：先选帽子。
如果选帽子1，有（ ）种配木偶的方法；如果选帽子2，有（ ）种配木偶的方法。共有（ ）种选配方法。
方法三：连线 （下图中的△表示帽子，○表示木偶）
小组讨论： 怎样选配才能做到既不重复又不遗漏？
木偶的个数和帽子的顶数，与有多少种选配方法是什么关系？
检测反馈】
找规律2》活动单。
学习目标】
1．经历游戏过程，体验排列规律，并能**出排列规律的最佳解决方法。
2．学会用字母表示物体，解决排列规律的相关问题。
活动方案】
活动一： 感知规律。
游戏：各小组组织做拍**的游戏，组长充当摄影师，选3人排成一排，试试有多少种不同的排法？
活动二： **规律。
选择一种你喜欢的方法解答。
方法一：先安排小军。
如果小军站在左边第1个，就有（ ）种不同的排法；如果小明站在左边第1 个，就有（ ）种不同的排法；如果小红站在左边第1个，就有（ ）种不同的排法。这样共有（ ）种的排法。
方法二：先安排小明。
如果小明站在左边第1 个，就有（ ）种不同的排法；如果小军站在左边第1个，就有（ ）种不同的排法；如果小红站在左边第1个，就有（ ）种不同的排法。这样共有（ ）种的排法。
方法三：用符号表示（a、b、c分别表示小军、小明、小红）
如：按小军、小明、小红的顺序排好就记作abc，那么有以下几种排法：
小组讨论： 怎样排列才能做到既不重复又不遗漏？
如果在这三位小朋友中每次选两人排在一起照相，有多少种不同的排法？
检测反馈】
苏教版四年级数学下册第六单元第六单元练习九
第六单元运算律。科目 数学年级 四年级执教人 课题 练习九第 3 课时课时安排1课时。教学目标 1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。2.通过练习，理解和掌握减法的性质，能运用减法的性质进行简便计算。3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维...
苏教版四年级数学下册第六单元试卷
苏教版四年级数学下册运算律同步测试题。一 在内填上数，在内填上运算符号，在横线上填上运用的运算定律。7 计算64 26后，可以交换两个数的位置验算，是用了 律。8 一道减法算式的差是16，如果被减数不变，减数增加4，则差是 二 判断 对的打 错的打 每题2分 98 100 2 98这里运用了乘法的分...
苏教版四年级数学下册第六单元试卷
学号姓名得分 一 计算各题，能简算的要简算。二 解决实际问题。28分 1 一根绳子长137米，第一次用去44米，第二次用去56米，还剩下多少米？2.甲乙两艘轮船同时从上海开往青岛，甲船速度是48千米 时，乙船速度是42千米 时，5小时后，两船相距多少千米？3 如图，小华每分钟走65米，小红每分钟走5...