1教学目标。
1、引导学生打开思路，大胆想象，构思故事情节，培养学生的创新精神。
2、让学生运用已有的写作方法具体、生动地描写故事。
2学情分析。
四年级学生的社会阅力和知识面都有限，但正处于创造性想象力发展的最佳时期，不过，也容易形成思维定势。有哪些具体途径策略能有效地帮助学生打破思维定势，形成创新思维呢？第六单元习作“故事新编”就为我们提供了好的途径。
四年级学生的社会阅力和知识面都有限，但正处于创造性想象力发展的最佳时期，不过，也容易形成思维定势。有哪些具体途径策略能有效地帮助学生打破思维定势，形成创新思维呢？第六单元习作“故事新编”就为我们提供了好的途径。
四年级学生的社会阅力和知识面都有限，但正处于创造性想象力发展的最佳时期，不过，也容易形成思维定势。有哪些具体途径策略能有效地帮助学生打破思维定势，形成创新思维呢？第六单元习作“故事新编”就为我们提供了好的途径。
3重点难点。
教学重点：激发学生创编故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和想象能力。
教学难点：如何使故事构思新颖、描写具体生动。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】故事新编。
一、激情导入。
师：同学们，今天老师要带你们去一个好玩的地方。
ppt出示“迷你故事城”及一些故事**(狐假虎威、坐井观天、拔苗助长、小红帽、海的女儿、灰姑娘、嫦娥奔月、孙悟空三打白骨精、武松打虎)]
师：根据图画，你能猜出故事吗？
ppt“迷你故事城”城主说话：“66班的同学们，欢迎来到‘迷你故事城’,你想成为城中的一员吗？那么必须勇敢接受挑战，你们有信心吗？”]
二、明确目标。
1、ppt显示书本89页的习作内容和要求。
2、学生默读习作内容和要求，结合导学案，完善上面的问题：
审要求，习作中需要注意的事项(ppt一项一项显示)。
故事有创意，情节要合理；
新故事与原故事人物言行、性格相一致；
题目自拟。
小学语文湘教版四年级下册第六单元口语交际教案
1教学目标。进行口语交际训练。2学情分析。经过6次口语交际，大部分同学能开口，但只有少部分能说具体。3重点难点。说说自己的思考，谈读新闻的感受。4教学过程。4.1第一学时。4.1.1教学活动。活动1 讲授 教学过程。一 谈话导入。我们从一出生就睁大了一双好奇的眼睛，我们在 好奇 之中不断成长，在 好...
四年级语文试题苏教版四年级语文下册第六单元作业设计
苏教版四年级语文下册第六单元作业设计。苏教版四年级语下册第六单元作业设计苏教版四年级语下册第六单元作业设计。苏教版四年级语下册第六单元作业设计。18 沙漠中的绿洲 作业设计 一 平台1 学了本，你肯定又积累一些好的词语，请你写出自己最喜欢的10个词语吧！2 按原填空。可以毫不夸张地说，在这里，一棵树...
四年级语文第六单元计划单
学段本次研修，自己选定的重难点是什么？小学语文四人教版六单元学科语文四年级。重难点问题名称自我诊断。学生怎样学会从不起眼的事物中发现美 感受美。想一想，自己在教学中，是 眉毛胡子一把抓 还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？搭石 这篇景美 境远 情深的课文，采用以情境体验为核心，以朗读指导...