我们能为保护文物做这些事：
一、不乱丢东西、垃圾等。
二、不折花、草。
三、不随地吐痰。
四、可以给博物馆写建议书，要求严格管理文物，不要让文物贩子做坏事。
五、可以发些宣传单，告诉大家要爱惜文物。
六、如果看见文物要拿给鉴定师进行鉴定，还要查清它的价值。
提起长城，目前基本情况是：三分之一基本完好，三分之一残破不全，三分之一不复存在。据史料记载，长城全长约6300公里，所以叫万里长城，但据最新调查显示，明长城墙体和遗址总长已不超过2500公里。
使我感觉到：如果长城没有得到及时有效的保护，迟早它会面目全非或全部毁灭。
我觉得我们能这样保护长城：
一、不要登长城，过分的开发旅游已经使长城变得满目疮痍。
二、遵守长城保护管理制度。
这是其他文物的具体情况：
1． 炎帝陵主殿被焚，陵墓被挖， 焚骨扬灰。
2． 造字者仓颉的墓园被毁， 改造成了“烈士陵园”。
我为保护环境设的宣传标语是：绿色是地球的颜色，不要让地球妈妈的衣服破烂不堪。
四年级上册第五单元作文指导写导游词。
一，习作要求。
长城、颐和园、秦兵马俑……给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我们的“世界遗产”，我们来写写“世界遗产”的导游词。先确定自己要写哪一处“世界遗产”，然后选择最有特色的景点向大家介绍。
可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事传说，还要提示参观旅游的注意事项。写好以后可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
（摘自人教版《语文》四年级上册第97页）
二，写什么。
导游词的具体内容和格式。
一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。
总述：是对游览景点的一个总的介绍。
分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。
结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。
本次写作的关键是同学们要有去参观“世界遗产”的经历。所以收集素材的过程很重要。这要求：
1、多收集关于这个旅游景点的资料。了解关于这个景点的故事、传说、人物。
2、在旅游的时候要运用好自己的“眼、耳、鼻、舌、手”这五员大将，观察并记住这个景点最有特色的内容，做比较详细的记录。
有了素材的积累，我们再来了解一下导游词的组成部分：
1、开头语（包括问候语、欢迎词、介绍语、游览注意事项和对游客的希望）
2、概括介绍。
大概介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状、和发展前景等。目的是帮助旅游者先有个总体了解，引起游客的游览兴趣。
3、重点介绍。
对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解。这让游客对旅游景点有一个深刻、重点的认识。
4、告别语。
告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语，放在导游词的最后面。
三，举例。世界遗产也许离我们距离有点远，印象不太深刻了，我们不妨先试试做一次小导游，带领大家来游览一下你熟悉的地方，学习一下导游词应该怎么写：
1、有一个旅游团来你们学校参观游览，你是接待的导游，可以先写一写开头语。想想游客可能是**来的？是你们同龄的小朋友，还是其他学校的校长或者老师呢？
注意要根据游客的身份适当的称呼游客们，然后做做自我介绍。
2、开头语写好了，你要让游客们知道你们学校的大致情况，比如具体的地址、什么时候修建的、有多久历史、多大面积、有多少学生就读、绿化面积是多少？学校获得过哪些荣誉……再想想还有哪些是可以介绍的。
3、下面是最重要的部分了，重点讲解学校中最有特色的地方。这需要你自己先仔仔细细游览一下学校，做好记录，设计一下线路。
你最想给游客介绍哪几个景点？每个景点的最大特色是什么？
如果你介绍的是学校的实验室，那么你要到实验室里面看一看，实验室大概有多大的？里面有些什么实验器材？这些实验器材都可以做些什么实验？一般是几年级的学生来这里做实验？
如果你要重点介绍学校的操场，那么你要去量一量学校的操场有多大？能容纳多少学生？操场上的哪些设施是学生最喜欢的？周围的绿化又是怎样的呢？
4、参观结束了，导游要跟游客告别了。作为导游，你喜。
欢用什么样的告别语呢？如果游客们一路很配合你，可以。
说一些感谢或者祝福的话。如果在参观的过程中你的工作有些疏忽，那么征求一下游客的意见或者跟游客道歉哟！
2）主题：介绍一处“世界遗产”
要求：写写介绍“世界遗产”的导游词。
提示：1、先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”然后选取最有特色的内容向大家介绍。
2、可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。
3、把想好的内容写下来，写好后可以根据所写的导游词模拟导游进行讲解。
4、大家评议习作，修改习作。
[范文][校园导游词] [省略号部分请自己结合观察区补充]
各位游客：大家好，首先请允许我代表杭州市青蓝小学的全体师生对各位的到来表示热烈欢迎！我是今天的小导游，叫胡佳，今天就是我来为大家讲解，如果大家在参观过程中遇到什么问题，我会尽最大的努力为大家解决，希望今天的参观能给大家留下美好的回忆。
我们学校位于东清巷66号。学校始于2024年，已经有百年历史了。在20xx年4月，来自全国各地的学子为她举办了百年华诞。
现在，她是由三国学校合并而成的较大型学校，共有30个教学班，950多名师生。校园占地面积7800平方米，绿化面积1000平方米，有一个花园式大操场和占地1000平方米的教学楼，一幢属区**实施规划的新型现代教学楼。
学校地处繁华地段，位于高楼林立的酒店围抱之中，北面是假日公寓群，西面是繁华的新华路，与闻名全国的王马社区毗邻。南面是高档公寓区。
走进学门没酒来到从小爱哦操场，就可以看见镶嵌在南北两幢楼栏杆上的“养习、明志、炼能、厚基”八个大字，这是我们学校的校训，它时刻激励我们作为新时代的学生要有勇往直前的精神。
东面五层的综合楼。大厅两侧的花坛里摆满了各种鲜花，每天清晨它们迎着初升的太阳绽放。
现在请大家跟我能往左走。这里是我们学校的教学大楼。通过教学大楼底层的走道，你会眼前豁然开朗，来到我们的操场。
操场的正前方是升旗台，旗杆的顶端飘扬着鲜艳的五星红旗。旗台的后面挺立着以怕苍翠欲滴的大树，他们奋力向上攀爬，鼓舞着我们不断进取。整个操场铺设了绿色的塑胶跑道，操场的东面有单杠、滑梯，是同学们休闲娱乐的好地方，西面的花坛里，中间种了两棵白玉兰，每当春天，操场总能问道白玉兰淡淡的清香。
花坛的西周种满了各色的小花，相互辉映。我们在这生机盎然的环境中活动心情总感到无比愉悦。
接着，大家请跟我一起来参观我们的综合大楼吧。这栋楼共有五层。
一楼的大厅……
二楼的东面是教师办公室，西面中间有一个开放式的消失陈列室……
三楼是东面是美术专用教师，里面布置着……。西面是教师办公室那……
四楼东面是电脑教室，电脑信息课教会我们运用电脑掌握大量的知识，是我们最喜爱上的课。
………西面是开放式科学技术室……
五楼是充满书香的图书室……里面有一万多册的藏书，都是由老师精心挑选的，有世界名著、有儿童文学、有自然科学……它默默无闻地输送着知识的粮食。
每层的走道上，都有年级组文化长廊………
沿着中间的楼梯往上走，二、三楼是教室和办公室，五楼的左边是一个电化教室，我们学校对内外的公开课都是在这里展示。自然室里面的架子上摆满了各种动植物标本，在这里我们认识了大自然。
参观马上就要结束了，我们校园是否给你留下了环境整洁、舒适、而又清静的感觉？在这里，辛勤的园丁默默无闻地播种耕耘；在这里，学校有着收获的喜悦。我们的校园是学习的摇篮，我们为能在这样的环境中健康成长感到无比幸福和自豪。
谢谢大家的光临，更欢迎大家常来我校做客。
[八达岒长城导游词]
朋友们，欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各能在八达岭度过一段美好的时光。
长城是世界闻名的奇迹之一，它像一条巨龙盘踞在中国北方的辽阔的土地上。它是中国古代劳动人民血法的结晶，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。
游客们，我们已经来到了著名的八达岭长城，您向远处看，可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒于山脊之上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。往下面看是有两个门洞和u字形的城墙缎怕谳瓮城。在瓮城墙上内外两面都有垛口墙，四面拒敌。
倘若敌人攻破关门涌入城内，将受到四面守城将围歼，敌人如落瓮中。瓮城是长城的一个重要组成部分。它一般都建在地形险要的交通要道上。
八达岭的瓮城也不例外。建在山脊上，受地形限制，依山就势，东低西高，东窄西宽，仅有5000平方米。瓮城内无井，水源缺乏，平常驻兵不多，守城部队驻在西北三里的岔道城。
瓮城中原有一座“察院公馆”，是供皇帝路过驻跸或**停留住宿的。瓮城两门之间相距63.9米，西门楣题额“北门锁钥”，它的用意我在前面已经讲过。
城门洞上，古进安装有巨大的双扇木门，门内安装有木顶柱和锁闩。平时，大门敞开，行人商旅自由出入；战时城门紧闭，严实坚固；一旦发出反击号令，城门洞又是千军万马发起冲锋的出口。瓮城的东门楣题额为“居庸外填”，修建于明嘉靖十八年。
在“居庸外镇”关城的城台上，原来嵌有一块石碑，为明朝万历年间刻制。从碑文可以看一带长城，先后经80多年时间才完成。这碑中还记录着修筑长城的时间、长度、主持官和管工头、烧头、窑匠头、泥瓦匠头和名字，以明确责任。
站在城上向下看，我们中以看到来往不断的车辆和从门洞穿过的游人。这里不仅是古代重要的军事防御关口，而且也是交通要道。从这里南通昌平、北京，北去延庆，西北往宣化、张家口，“路从此分，四通八达”。
八达岭也因此得名。
四年级上册第五单元口语交际
精品文档。年级四。单元。五主备人。陈思羽教师。课型。授课教师。授课班级。陈思羽。课时安排。课题。语文园地五 口语交际 四 3 授课时间。学习过程第一课时。学习目标重点难点知识。链接。在保护世界遗产同时，我们也应该保护家乡的风景名胜，你能为保护家乡的风景名胜出谋献策吗？提高文物保护意识，树立 保护文物...
四年级语文上第五单元《口语交际》教学设计
口语交际 保护文物 教学设计 2 一 教学目标。1 了解什么是文物，什么是古迹以及保护它们的重要性。2 了解当地典型文物古迹的现状。3 培养 从我做起，从小处做起 的文物保护观念。二 教学重点。在生活中如何保护文物古迹。三 教学难点。把自己的想法言之有序 言之有理地说出来。四 教学准备。收集本地文物...
四年级语文上第五单元《口语交际》教学设计
口语交际 保护文物 教学设计 1 一 教学目标。一 了解中国文物古迹的现状。二 提高学生在实践生活中的文物保护意识。三 树立 保护文物，人人有责 的观念。二 教学重点。提出有效保护文物古迹的建议。三 教学难点。如何把建议说清楚，说具体。四 教学准备。自制课件，学生课前收集中国的世界遗产五 教学过程。...