口语交际。
我会拼图。教学目标。
1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想像能力和动手能力。
2、能较清楚地向别人介绍自己接力的内容和方法，并能夸夸自己和别人的作品。
3、培养合作精神和审美情趣。
教学时间 1课时。
课前准备。圆纸片、剪刀、胶水、尺子。
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示用纸剪成大小不等的圆形、半圆、大半圆、小半圆的纸片：大家看，这是什么？
2、**出示图形：这些大小不一的圆纸片可神奇了，你们看，这个小朋友拼成了哪些有趣的图形？（小兔、小熊猫、小猪）
3、你会用它们拼图吗？一起大声说。揭题：我会拼图。
二、引导观察，梳理条理。
课件演示：听听小男孩介绍小白兔是怎么拼成的？
可以按拼图的先后顺序介绍，也可以按小动物的身体结构介绍）
三、发挥想像，练习拼图。
1、除了小男孩拼出的这几个小动物外，大家开动脑筋想想，用圆纸片还能拼什么？
我能拼……我会拼……）可以是动物、植物、玩具、建筑、食物、日用品，表扬能想出不同图形的学生。）
2、使出圆纸片，自己动手把自己喜欢的图形拼出来，在拼图的时候，学习小男孩一边拼，一边说说是怎么拼成的。
3、生自由拼图，边拼边说，老师巡视指导。
四、讨论交流。
2、组推荐一幅最好的作品，让我们一起看看他们的作品，听听他们的介绍。（我们拼的是……我们先……再……然后……最后……）
3、评一评拼得好和说得好的同学。（学生自由发言，老师引导点拨）
新版人教版一年级语文上册《第一单元口语交际指导方案》
第一单元口语交际指导方案。我说你做 教学目标。1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。重点 3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。难点 课前准备。提前放置在办公室的一本书。教师 课时安排。1课...
人教版小学语文一年级下册教案打电话口语交际
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