际）优秀教案。
语文园地一（口语交际）教学目标：通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！教学重点、难点：
训练学生有条理地描述，提高口语表达能力，丰富热爱大自然的情感。教学准备：1．教师：
搜集较多的有关自然景观的**等资料。2．学生：观察自然景观或搜集有关自然景观的资料。
教学过程：第1课时（口语交际）一、情境体验引起话题我们的祖国山清水秀，美丽的自然风光无处不在。皑皑的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原令人神往；金色的沙滩、五彩的贝壳、无边的大海、灿烂的阳光也同样让**连忘返……美就在我们的身边，需要我们有一双善于观察、会寻找美的眼睛。
这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。
二、自主交流**方法同学们在生活中，什么时间、什么地点能接触到大自然，发现过哪些奇异的景象？哪一方面给你留下了深刻的印象？1．读《语文园地》第18页第1自然段，看看这段话给我们提出了哪些要求？
交流：（1）讲清奇特之处。（2）说明怎样形成。
（3）边听边问，边补充边讨论。2．根据要求，说说按什么顺序介绍最好？应该。
重点介绍什么？
三、围绕话题互动交流1．选一名学生上台交流。2．反馈：听了介绍，你觉得他（她）叙述得有条理吗？
你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？3．教师小结：
介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤地把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。4．小组内交流。提出要求：
（1）听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向介绍的同学提问，说自己的建议，也可以补充。（2）介绍者做到准备充分，随时答记者问。（3）四人一组，小组内交流，教师参与其中。
（4）说说通过听了同学们的介绍，你有什么感受。
四、拓展运用提升能力1．师：通过刚才的交流，我们已经掌握了描述景物的方法。现在同学们当一次小导游，把我们这一组课文中美丽的自然景观介绍给游客。
2．生选择要介绍的内容，同桌互相练习。3．选一名学生上台说，其他同学给予评价、建议或补充。板书设计介绍自然景观描述有顺序有步骤语言优美生动。
人教版小学语文四年级上册《语文园地一口语交际》优质教案
人教版小学语文三年级下册口语交际。教学目标 1 提升学生的口语表达水平，进一步增进同学之间的相互了解。2 了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。2 能抓住自己的特点，介绍自己。3 乐于交往，勇于表达。采访老师 同学和家长，他们眼里的自己是什么样的。教学过程 一 谈话引题，激发说话...
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口语交际。丰富多彩的暑期生活。教学目标 1 学习交流时表达内容选择和组织 2 学习交流时实行适当的回应，如眼神 表情等，增加表达的效。果。教学过程 一 创设情境。同学们，有个电视节目叫 出彩中国人 很火！不知同学们看过没有？学校为体现同学丰富多彩的暑期生活。决定在迎接元旦联欢会上，举行一场 出彩暑期...
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教学内容 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，盘里一青螺。补充教材内容二。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。雍陶 题君山 教材分析 望洞庭 是人教版 义务教育课程标准实验教科书 第八册第一课 古诗三首 中的第二首诗。这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。望洞庭 是唐代诗人刘禹锡在被贬为朗州司马...