1教学目标。
教学目标:在交流中明白说话要有条理顺序,注意说话完整,表达清楚。
2学情分析。
培养学生的语言表达能力是重点。学生想说,但又不敢说。
3重点难点。
教学重、难点:认真倾听别人的意见,有针对性地进行交流。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【活动】口语交际该选谁。
一、创设情境,激发兴趣。
1、在黑板上写上本次活动的主题:该选谁。在黑板四周挂上彩色的气球,营造一个选举大队干部的气氛。
2、导入激趣:小朋友,充满情趣的暑假悄然而过,今天是我们新学期的第一次口语交际活动,主题是推选大队部的大队长候选人。
3、强调注意事项。
1)在进行交流时,我们该注意些什么呢?请仔细。
**课件中这两位同学的交谈,想一想:该向这两位同学学习什么?
2)自由汇报。
3)在交谈中做到:(用普通话交谈,认真倾听别人的意见。)
二、引导交际。
课件出示交际的内容:
内容一:具备怎样的条件才能担任大队干部呢?
内容二:你打算推选谁作为大队干部候选人呢?你为什么选他呢?
内容三:你认为哪个同学的意见有道理?并说出你的理由。
三、搭建平台,充分交流。
1、交流内容一:
1)同桌交流。
2)小组交流,按不同观点分组。
调查分组:现在请把刚才讨论的结果告诉老师,好吗?
组内交流:小朋友们的想法各不相同,老师该听谁的呢?请你们小组交流找出最能说服老师的理由,好吗?
汇报交流:小朋友们交流得非常好。哪个小组愿意把你们的想法讲出来呢?看看谁最勇敢!
2、交流内容二:
你打算选谁为大队部的大队干部候选人?你为什么选他呢?
1)组内交流。组内同学互相协商,确定一名干部猴选人。
2)组际交流。每组推选一名同学将本组协商的情况向全班汇报。
3)小结归纳,然后推出一名大队干部候选人。
3、组内交流三:
你认为哪个同学的意见最有道理?评出最佳发言人并说出你的理由。
1)组内交流:教师引导学生从以下几个方面对学生的发言进行评价:
语言表达是否清楚、明白态度是否大方、有礼貌;是否能针对对方的话大胆地发表自己的看法并理由充分。)
2)组际交流:每组推选一名同学将小组交流的情况向全班汇报。
3)归纳各组意见共同评出一名最佳发言人。
四、拓展训练。
1、学校将选举大队干部,如果到时同学们选你当大队干部,你会怎么做呢?
2、有没有自告奋,选自己的?
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发件人 媛子24440032 qq 我的课余生活真是丰富多彩,有爬山 跳舞 还有溜真冰 其中,我最喜欢溜真冰。寒假里,妈妈和我叫上浩浩哥哥 小宇哥哥,一起到溜冰场,我们穿上溜冰鞋。呀,这里人山人海,我们好不容易才挤了进去。我看着哥哥们,他们好像在大鱼群中游来游去的小鱼自由滑行。我下定决定,一定要学会...
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