小学语文湘教版三年级上册第一单元《口语交际

发布 2022-12-05 13:52:28 阅读 7509

1教学目标。

教学目标:在交流中明白说话要有条理顺序,注意说话完整,表达清楚。

2学情分析。

培养学生的语言表达能力是重点。学生想说,但又不敢说。

3重点难点。

教学重、难点:认真倾听别人的意见,有针对性地进行交流。

4教学过程。

4.1第一学时。

4.1.1教学活动。

活动1【活动】口语交际该选谁。

一、创设情境,激发兴趣。

1、在黑板上写上本次活动的主题:该选谁。在黑板四周挂上彩色的气球,营造一个选举大队干部的气氛。

2、导入激趣:小朋友,充满情趣的暑假悄然而过,今天是我们新学期的第一次口语交际活动,主题是推选大队部的大队长候选人。

3、强调注意事项。

1)在进行交流时,我们该注意些什么呢?请仔细。

**课件中这两位同学的交谈,想一想:该向这两位同学学习什么?

2)自由汇报。

3)在交谈中做到:(用普通话交谈,认真倾听别人的意见。)

二、引导交际。

课件出示交际的内容:

内容一:具备怎样的条件才能担任大队干部呢?

内容二:你打算推选谁作为大队干部候选人呢?你为什么选他呢?

内容三:你认为哪个同学的意见有道理?并说出你的理由。

三、搭建平台,充分交流。

1、交流内容一:

1)同桌交流。

2)小组交流,按不同观点分组。

调查分组:现在请把刚才讨论的结果告诉老师,好吗?

组内交流:小朋友们的想法各不相同,老师该听谁的呢?请你们小组交流找出最能说服老师的理由,好吗?

汇报交流:小朋友们交流得非常好。哪个小组愿意把你们的想法讲出来呢?看看谁最勇敢!

2、交流内容二:

你打算选谁为大队部的大队干部候选人?你为什么选他呢?

1)组内交流。组内同学互相协商,确定一名干部猴选人。

2)组际交流。每组推选一名同学将本组协商的情况向全班汇报。

3)小结归纳,然后推出一名大队干部候选人。

3、组内交流三:

你认为哪个同学的意见最有道理?评出最佳发言人并说出你的理由。

1)组内交流:教师引导学生从以下几个方面对学生的发言进行评价:

语言表达是否清楚、明白态度是否大方、有礼貌;是否能针对对方的话大胆地发表自己的看法并理由充分。)

2)组际交流:每组推选一名同学将小组交流的情况向全班汇报。

3)归纳各组意见共同评出一名最佳发言人。

四、拓展训练。

1、学校将选举大队干部,如果到时同学们选你当大队干部,你会怎么做呢?

2、有没有自告奋,选自己的?

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