1教学目标。
1. 引导学生构思。
2. 指导学生习作方法。
2学情分析。
三年级学生活泼好动，积极上进，回答问题大胆积极，许多同学能开动脑筋。但部分同学学习习惯还较欠缺，上课注意力不够集中，思想容易开小差，甚至个别同学作业欠工整，字迹潦草。对于写文章可以说他们还是初学者，所以我们要注意引导，多鼓励，少批评，从而激发他们的写作兴趣。
3重点难点。
教学重点：突出声音的“奇妙”
教学难点：引导学生交流平时所了解的大自然的各种声音，然后讨论这些声音能起什么作用。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】 课前导语。
1. **动物叫声的录音带。
2. 大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季节的交替……还能激发我们无限的想像。
活动2【讲授】明确目标。
1. 出示课文插图。
看一看图上有哪些动物，每一种动物是如何叫唤的。
2. 想像一下，动物的叫声与天气的变化、季节的交替有什么关系。
活动3【讲授】习作构思。
1. 充分发挥想像力，展开丰富的联想，不受插图的拘束。
2. 先在脑海中想像大自然中美妙的画面，结合自身经历，然后再有条理地叙述下来。
活动4【讲授】习作方法。
1.在习作的过程中注意运用比喻、拟人的修辞方法来表现大自然声音的美妙、动听。
2.一定要写清楚每种声音的作用。
3.一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚。
活动5【活动】开心练笔。
1.开头就用课本中所给的句子：听，大自然的声音多么美妙！
2.练写“青蛙”的声音。
1)学生说青蛙是如何叫唤的，它的叫声有什么作用。
2)学生动笔写。
活动6【活动】交流**。
1.学生以四人小组交流所写作的片段。
2.小组推荐其他学生好的写作方法。
活动7【活动】师生点评。
点评交流可供借鉴的和修改的地方。
活动8【练习】小结归纳
学生总结其他学生好的写作方法。
活动9【作业】布置作业。
课后通过观察大自然的声音，写一篇自己喜欢的小片断。
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