口语交际习作——说、写自己喜欢的小动物。
学习目标]
1、能清楚、明白地说出自己喜欢的小动物的特点，一部分学生能说得比较具体、生动。
2、能认真倾听别人的发言，及时发现他们表达当中的问题。
3、愿意把喜欢的小动物写下来，并能做到文从句顺。
4、一部分孩子能在自己的习作中用上平时积累的词语，使文章更生动。
5、愿意把自己的习作读给同学听，能修改自己或他人习作中的明显错误。
学习重点]
如何清楚、明白地说出自己喜欢的小动物的特点。能文从句顺地把喜欢的小动物写下来。
学习难点]写清小动物的特点，学习修改习作。
**运用]1．硬件**：计算机投影仪。
2．软件**：文字画面
教学时间]25分钟。
教学过程预设]
一、回顾课文导入新课。
1、同学们好，在这一单元，我们学了几篇写小动物的文章，你能简单说说他们的特点吗？
2、为什么我们如此了解它们的特点呢？就在于作者抓住了每一种动物的特点来写。你喜欢哪种小动物？能告诉大家它有什么特点吗？
二、分组交流汇报评价。
1、自由分组，交流喜欢的小动物。
2、总结可以从哪些方面交流喜欢的小动物。如：外形，脾气，怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息等。
3、分组交流，提出交流时的要求。
4、派出代表，汇报交流，师生评价。
三、回顾写法下笔成文。
1、回顾本单元的课文在表达上的特点。
共同之处：1）对小动物充满了喜爱之情。
2）对动物进行了仔细的观察。
3）抓住动物的特点来写。
2、读句子，回顾课文明贬实褒的写法。
3、教师举例讲如何抓住动物的特点来写。
4、学生交流自己想写的内容。
5、抓住最感兴趣的一方面开始写作。
6、召开班级作文讲评会。
1）欣赏同学的作文，交流成功之处。
2）教师总结。
四、修改习作誊写作文。
1、出示修改作文的“锦囊”，修改各自的习作。
2、交流修改后的文章。
3、总结提升。
同学们，作文是用我手写我心。让我们都成为生活的有心人，用手中的笔描绘这美丽的大千世界。
课后练习]把自己的习作读给爸爸妈妈听，请他们给自己提提意见，并结合他们的意见，把自己的作文做进一步的修改。
板书设计]说、写自己喜欢的小动物。
外形。脾气
进食。生活习性嬉戏。休息。
人教版四年级上册第四单元口语交际
人教版四年级上册第四单元口语交际活动设计。教学目标 1 引导学生交流自己喜欢的动物，交流时做到态度自然 大方，内容比较充实。2 通过口语交际训练，使学生喜欢表达，有表达的自信。3 知道动物也跟我们人类一样，有自己的生活和生命，我们应保护它们。4 积累含有动物名称的成语。通过学习，逐步感受祖国优秀民族...
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四年级上册口语交际
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