《小数加法、减法》导学案。
教学目标：1、理解并掌握小数加法、减法的计算方法。能正确计算小数加法、减法2、在尝试和探索的过程中培养学生的知识迁移和解决问题的能力。
教学重难点：
重点：理解并掌握小数加法、减法的计算方法。难点：理解列竖式时小数点对齐的道理。
教学具准备：
教学挂图、小数计数器。
学法指导：教师引导、学生自主**。
一、导入定向。
1、复习导课。
列竖式计算，并说说整数加法、减法的计算方法是怎样的？
2、学案导学。
二、自主**。
1、观察情境图，收集数学信息。
2、小组讨论，根据收集的数学信息，提出相应的数学问题3、小组合作，**解决问题的方法。
0.77+0.03=三、展示交流交流一：
小数的加减法计算是否与整数的加减法计算一样交流二：
在进行小数的加减法竖式计算时，我们应注意什么？四、精讲点拨。
小数的加减法竖式计算过程。
0.77注意：1、数位要对齐+0.032、小数点对齐———3、不要忽略进退位。
五、反馈练习。
1、口算。2.5+0.
97.8+1.60.
39+0.15=1.2-0.
54.7-2.83-1.
4=2、计算下面各题，并且验算。
六、快乐回顾。
在今天的学习中，我们又收获了哪些有关小数的快乐？教后记——
泰安市高新区赵庄小学。
青岛版四年级数学下册第六单元观察物体教学设计
下面请看活动要求。小文你没观察到的是这个图形吗？小刚你们观察到的是这个图形吗？小丽你们观察到的是这个图形吗？下面请你们按逆时针方向，有顺序地 安静地到本组其他同学位置去观察。问 为什么同一个物体3个人看到的形状却不相同？小结 从不同角度去观察同一个物体，观察的结果不相同。这节课我们就来在玩中观察物体...
四年级数学下册第六单元导学案
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青岛版四年级下册第六单元单元备课
单元备课。教材分析 本单元是在学生学习了整数四则混合运算 小数的意义 简单的小数加 减法的基础上进行学习的。这部分知识在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要意义。本单元教材的选取具有时代性和科学性，知识由易到难编排，注重知识之间的联系和沟通。本单元教学内容包括 ...