第六单元单元备课。
趣味拼塔——观察物体。
教学内容：本单元是学生在学习了辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体（单个具体实物）的形状的基础上学习的，它是“空间与图形”内容重要组成部分。本单元选取学生常见的生活场景为素材，让学生能够借助已有的生活经验，在观察与交流活动中，通过亲身体验学习知识。
教材将本单元知识分为两个层次，第一层次是辨认不同方向观察物体的形状图；第二层次是根据看到的形状想象物体的摆放方式。由易到难，由浅入深，要使学生真正经历观察、想象、猜测分析和推理等过程，从而发展学生的空间观念，逐步提高空间想象力。
教学目标：1.结合现实生活，通过具体的观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状有可能是不同的。
2.能辨认从不同方向看到的物体的形状图或一组立体图形的形状。
3.通过观察、操作活动，培养动手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。
教学重点：能辨认从不同方向看到的物体的形状图或一组立体图形的形状。
教学难点：能辨认从不同方向看到的物体的形状图或一组立体图形的形状。
课时划分：信息窗1 1课时。
我学会了吗 1课时。
检测讲评 2课时。
第六单元趣味拼塔。
观察物体。信息窗一：第一课时总第（ ）课时。
课题： 观察物体。
教学内容：教科书等77-79页，观察物体。
教学目标：1.结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。
2.能辨认从不同方位看到的一组长方体的形状和相对位置。
3.通过观察、操作活动，培养学生的动手能力，发展学生的空间观念，培养学生的观察力和空间想象力，学会欣赏生活中的数学美。
教学重点：认识到从不同方位观察物体所看到的形状有可能是不同的。
教学难点：辨认从正面、侧面、上面所观察到的物体形状。
一、准备题：
1.观察课本74页情景图，回答问题。
是小文从（ ）看到的。
是小刚从（ ）看到的。
是小丽从（ ）看到的。
2.用小正方体摆出这个形状，试着画出从不同方向看到的图形。
前面上面侧面。
二、尝试**。
一）明确问题：
1.明确：“从不同方向看”指的是哪几个方向？
指的是上面、正面、侧面三个方向。）
2.利用学生准备好的两个正方体积木或盒子。学生自己动手摆一摆看从不同的方向来观察一下，各是什么形状？
操作后先在小组中互相说说，然后汇报交流，交流时多指名说，让学生畅所欲言。
二）解决问题：（课件出示三个正方体的组合图）
1.如果有3块积木，从不同方向看，各是。
什么形状呢？
2.请你先用用手中的积木来搭一搭，然后观察一下，从不同方位看，各是什么形状？
（学生在小组中活动，互相交流，然后指名发言，全班交流意见。）
3.你能帮助他们把现在看到的图形贴到相应的位置吗？（教师贴好头像，学生到黑板上板贴看到的图形。）
三）解决问题：
如果有4块积木，而且是从正面看到的可以怎样摆？
1.谈话：同学们可以一边想，一边用手中的积木试着？
2.是不是只有一种摆法呢？请同学们小组合作，用手中的正方体积木，摆一摆，看一看，比一比哪个小组的摆法多。
3.小组想展示一下你们的作品？（学生用实物投影演示、交流。）
4.小结：同学们能根据我们看到的形状来想象物体的摆放方式，并且想出了这么多种摆放的方法，看来在摆放货物也有很大的学问。
三、达标测试。
1、同一个物体，从不同方向看到的形状是不相同的呢！
四、课堂小结。
观察物体时，同样的物体在不同位置看到的形状可能不同，在同一位置看到的相同的形状，但它们摆法却不一定一样。
第6单元第2课时我学会了吗
课题：趣味拼搭——观察物体。
教学内容：我学会了吗。
教学目标：1、使学生学会辨认从不同方位看到的一组正方体的形状和相对位置。
2、发展学生的空间观念，培养学生的观察里和空间想象力。
3、体验数学与生活的联系。
教学重点：发展学生的空间观念。
教学难点：体会物体的相对位置关系。
教学过程：一、回顾整理，尝试解决。
1.分别从哪个方向看到的？填一填。
二、巩固练习，拓展应用。
2.引导学生观察课本84页（1、“连一连”），想象一下，从不同方向看饮料和杯子，各是什么形状？进行连线。
（学生分组活动，相互讨论交流后回答。）
生1：从右侧看，杯子在前，饮料在后
生2：从正面看，饮料在做，杯子在右。
生3：从上方看。
同学们相一行，除了刚才三位同学说得从三个方位来看，还可以从其他防伪看吗？如果有，我们看到的饮料和杯子又是什么形状的？
学生分组活动并进行交流，然后回答。）
还可以从左面看，形状为因为杯子被饮料所遮挡，所以被从左侧面看不到。
3.摆一摆。
1）用4块摆、从上面看是
2）用5块摆、从侧面看是。
3）用6块摆、从正面看是。
三、达标测试：】
配套练习37页题。
四、小结：谈话：通过这一单元的学习，我们学会了从正面、侧面、上面观察多个物体的形状和位置，今后我们在生活中要学会观察，动脑思考，用数学的眼光来观察事物。
青岛版四年级下册数学第六单元观察物体测试题
学校班级姓名等级 一 认真审题，准确填空。每空2分，共20分 1 数一数下面的物体各有几个正方体组成。个 个个个。2 摆一摆，填一填。观察上面的三个物体可以知道 第 个物体从上面看到 个正方形，第 个物体从正面看到 个正方形，第 个物体从侧面看到 个正方形。2 从 面和 面看到三个物体的形状完全相同...
青岛版四年级数学下册第六单元观察物体教学设计
下面请看活动要求。小文你没观察到的是这个图形吗？小刚你们观察到的是这个图形吗？小丽你们观察到的是这个图形吗？下面请你们按逆时针方向，有顺序地 安静地到本组其他同学位置去观察。问 为什么同一个物体3个人看到的形状却不相同？小结 从不同角度去观察同一个物体，观察的结果不相同。这节课我们就来在玩中观察物体...
青岛版四年级下册第六单元单元备课
单元备课。教材分析 本单元是在学生学习了整数四则混合运算 小数的意义 简单的小数加 减法的基础上进行学习的。这部分知识在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要意义。本单元教材的选取具有时代性和科学性，知识由易到难编排，注重知识之间的联系和沟通。本单元教学内容包括 ...