单元反思。
小数加减法的教学，旨在让学生经历小数加减法的笔算过程，理解掌握笔算方法，同时理解小数加减法的应用价值，锻炼提高思维能力和学习能力。教学设计中，教师从学生的生活经验和已有知识为基准，把握好教学的起点，让学生在自主尝试中，探索新知。本单元是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。
教学进程中放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识。最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中。在**算法中使每位学生都有获得成功学习的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
对“列竖式要对齐小数点”这个重点和难点教学时，两个书写格式对比演示，组织学生进行小组讨论，相互质疑。利用学生出现的问题，紧扣教学重点，引导学生联系已有的知识和经验，开展深入的讨论和争论，相互启发，相互学习，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，有利于培养学生自主学习的能力。练习内容回归生活， “购物小票”这一学生熟悉的事物，让学生发现生活中的数学问题，通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。
体会数学从生活中来，到生活中去的内涵。
青岛版四年级下册第六单元单元备课
单元备课。教材分析 本单元是在学生学习了整数四则混合运算 小数的意义 简单的小数加 减法的基础上进行学习的。这部分知识在生产和生活中有着广泛的应用，掌握这部分知识对今后学习和解决实际问题具有重要意义。本单元教材的选取具有时代性和科学性，知识由易到难编排，注重知识之间的联系和沟通。本单元教学内容包括 ...
青岛版四年级下册预习学案第六单元
小学数学四年级下册预习提纲。第六单元小数的加法和减法。信息窗一。预习方式预习内容 预习什么 怎样预习 看一看。看看教材86页 87页。读一读朗读教材86页 87页。想一想。1 情境图中有哪些数学信息？2 你能提出什么数学问题？以下例题要求能够非常流利地朗读出来 a.健健 出生时胸围是0.77米，壮壮...
青岛版四年级下册第六单元观察物体
第六单元单元备课。趣味拼塔 观察物体。教学内容 本单元是学生在学习了辨认从正面 侧面 上面看到的简单物体 单个具体实物 的形状的基础上学习的，它是 空间与图形 内容重要组成部分。本单元选取学生常见的生活场景为素材，让学生能够借助已有的生活经验，在观察与交流活动中，通过亲身体验学习知识。教材将本单元知...