第五单元预习导学时间： 月日等第：
一、 查有关资料填写。
截至2024年6月，我国世界遗产地数量增至处（其中文化遗产处，自然遗产处，文化与自然。
双遗产处），超过西班牙成为拥有世界遗产地数量第多的国家，第一名是意大利（48处）。杭州
属于文化遗产。
二、 标自然段序号。用……给每篇课文标上自然段序号。感觉写得好的段落序号用△标出。
三、 划生字词。对照课后生字在文中用“—”划出词语。
生字注音。给难认识的生字注上拼音。
难字抄词。
4、朗读《长城》2-3遍，读出长城的气势。评价，已达到： 初级(正确)， 中级(流利)， 高级(有感情)。
朗读《颐和园》2-3遍，读出颐和园的景美。评价，已达到： 初级(正确)， 中级(流利)， 高级(有感情)。
朗读《秦兵马俑》2-3遍，读出兵马俑的宏大和个性。评价，已达到： 初级(正确)， 中级(流利)， 高级(有感情)。
第五单元前测（可以看书完成） 时间： 月日等第：
一、认真抄写词语。
盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映。
朱红堤岸雕刻狮子陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概嘉峪关。
颐和园佛香阁气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一崇山峻岭举世无双享誉世界。
身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏。
二、填空。1）“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这是一句句（写修辞），它体现了长城的特点。
2） 在长城上， 着脚下的方砖， 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民。
3）一径树红。
四面清风。三、 按要求改写。
1） “多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。”
仿写：多少才。
2） 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
改为反问句：
3）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩句。四、为了说明清楚一个事物，作者常常采用列数字、打比方、作比较、举例子等方法，想一想，第五单元的课文有没有用这些方法？
列数字，课文句子：
打比方，课文句子：
作比较，课文句子：
举例子，课文句子：
长城》 时间： 月日等第：
以下课前完成。
1．生字组词：崇( )峻( )嘉瞭( )屯( )垒( )魄( )
旋( )砖( )隔堡( )仗( )扶( )慧( )
2．用文中的词语填写的长城的长城的长城。
3．查资料或问同学、家长。长城是古代中国不同时期为抵御游牧部落侵袭而修筑的军事工程，东西绵延上万华里，被称作长城。与长城有关的民间故事有写一个）。
4．写一句与建筑物有关的古诗：
以下课前思考，课中完成。
1.仔细看课文中的两幅图，找到对应的自然段。下面的大图对应第自然段，上面的小图对应第自然段。
2.第一段，写山的状态的的词是写长城的走势的词是读完第一段，你体会到长城的特点是从和看出来的。
用具体的数字描写一处景物，叫列数字，划出文中运用这一方法的地方，想想列数字的好处。
3. 读课文第二段，这一段写出了长城的特点。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”
这一句把和作比较，写出了的特点。
4.“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
“多少”表示前不见头、后不见尾”与开头相呼应，突出了长城之长；“才”在这里表示长城的建成是多么的艰辛，具体写出艰辛的句子是哪句？用“ ”划出来。
5.“长城是历史上一个伟大的奇迹。”理由是
6． 总结：本文的写作顺序是：从（ ）到（ ）万里长城像（ ）在崇山峻岭之间（ ）她高大（ ）在世界历史上是一个（ ）长城是由（ ）建造的，表现了我国劳动人民的（ ）和（ ）
颐和园》 时间： 月日等第：
以下课前完成。
1．生字组词：颐( )眺殿 ( 柱阁狮舫。
耸( )态廊 ( 栽堤雕筑 (
2．用文中的词语填写颐和园颐和园颐和园。
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