第五单元梳理卷。
一、字词过关。
1.下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
a．嘉峪关（yù ）瞭望（liáo） 隔着（ɡé
b．扶着（fū） 画舫（fǎnɡ） 河堤（tī）
c．统率（shuài） 鸟瞰（kàn） 所向披靡（mǐ）
2.读拼音，写词语。
dà diàn chánɡ lánɡ jiàn zhlóu
diāo kzāi mǎnshī zizī tài
pán xuán fānɡ zhuān tún bīnbǎo lěi
zhù zizhì huqì pdǎ zhànɡ
3. 回忆本单元所学过的成语，根据意思写出来。
1）形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
2）形容人头脑清醒，精神爽快。
3）气势雄壮而伟大。
4）各种样子不一样。
4.回忆本单元学过的课文，从中找出合适的词语填空。
）的工程的奇迹的宫殿。
）地滑过的城楼的堤岸。
二、积累本。（根据提示在文中摘抄相应的句子）
1.摘抄描写长廊美的句子。（《颐和园》）
2.摘抄描写昆明湖水静的比喻句。（《颐和园》）
3.摘抄赞美长城的句子。（《长城》）
三、判断下列句子是否正确，对的打“√”错的打“×”
1.“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这是一个比喻句，写出了长城的样子像长龙。
2.“游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这句话运用了静态的描写，反衬出昆明湖水的静。
3.“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在整篇课文中是一个过渡句，起到承上启下的作用。
四、走进文本。
1.我会对对子。
1）北京颐和园月波楼的对联，上联是下联是
半帘花影月笼纱”。
2）写山东济南大明湖的一幅对联，上联是：“四面荷花三面柳”，下联是：“
2.《颐和园》这篇课文按照游览的顺序介绍几处的景色？分别有什么特点？
3.《秦兵马俑》这篇课文从哪两方面介绍了秦兵马俑？选择正确的答案填在括号里。（
a．用详细的数据说明了兵马俑宏大的规模。
b．介绍了兵马俑的作用。
c．介绍了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。
4. 阅读课文片段，完成练习。
一）颐和园（节选）
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样。
不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
1）仿写句子。
例：昆明湖静的像一面镜子，绿的像一块碧玉。
2）在昆明湖畔作者看到了哪些景物？
3）作者重点描写了什么景物？十七孔桥是什么样子的？
4）结尾处“没有哪是两只是相同的”意思是（ ）
只有两只相同的。
除了两只相同，其它都不同。
没有相同的小狮子。
二）长城（节选）
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1）用“△”标出表示动作的词语。
2）用关联词“没有……没有……”写一句话。
3）理解画“__的句子。
a．表示无数的意思，饱含了作者无限感慨的词语是。
b．“前不见头、后不见尾”突出了长城的特点。
4）请你写一句赞美长城的话吧！
三）颐和园（节选）
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的橫槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁载满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
1）作者抓住长廊的___特点来描写的。
2）选文中画“__的句子使用了___的说明方法，体现了长廊的特点。
a．比喻 b。拟人 c，列数字。
3）理解句子。
每一间的橫槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
a．橫槛上的画都画有哪些内容呢？
b．“几千幅画没有哪两幅是相同的”这说明了什么呢？
4）读者作者描写的长廊，给你留下了什么印象呢？
四）秦兵马俑（节选）
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
1）这段话主要介绍了（ ）
a．秦兵马俑的规模宏大。b.秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。c.秦兵马俑类型众多。
2）作者描写了几种神态的兵马俑，仅仅是这几种吗？你从**看出来的？
3）这段话作者把描述与想象紧密结合在一起，请你用“——在文中画出作者的想象。
人教版四年级上册第四单元梳理卷
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人教版四年级上册第六单元梳理卷
第六单元梳理卷。一 字词过关。1.读拼音，写词语。b o ym n zh nk zil n du p n w ns yp n h ny u x h i xit i w nb cx j k n ku n z n sht n b o xu m i 2.字音连线。陵c洪y 辞l n伏h n 唯h o桂f ...