课题夜莺的歌声。
主备人：吴乃强。
课题小英雄雨来。
主备人：吴乃强。
课题一个中国孩子的呼声。
主备人：吴乃强。
课题和我们一样享受春天。
主备人：吴乃强。
备课时间：
课题园地五。
主备人：吴乃强。
教学目标。1.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。
2.在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。
3.发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。
4.积累关于生命的名言警句。
5.理解成语故事，体会其中蕴含的道理。
课前准备。1.整理本组课文收集的相关资料。
2.搜集关于生命的名言警句。
第一课时口语交际。
谈话导入。生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。
通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。
自主准备。1.默读提示，了解本次口语交际的内容。
2.投影出示：
内容：说说自己了解到的生命现象；
讲讲自己知道的热爱生命的故事；
谈谈自己获得的感受、得到的启发。
3.回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。
4.选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。
5.自己轻声练习讲述。
畅所欲言。1.自由选择伙伴互相交流，互相评议、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。
2.每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真、安静地倾听。教师引导学生大胆进行评议、辩论。
总结评价。1.自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等。
2.学生评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？
3.教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。
第。二、三课时习作。
谈话导入，激发兴趣。
在口语交际课上，同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言，把自己感受最深的内容写下来吧。
阅读提示，明确要求。
1.学生默读提示，画出习作要求。
四年级上册第五单元单元备课
5.增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。6.重视学生语言的积累，提倡将好的片段背诵下来。注重语言的表达能力的培养。7.将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。注意语言的交际与写作的转换，提高学生...
四年级上册第五单元设计
四年级上册第五单元教学设计。林州市第二实验小学申瑞芬。第一课时交流展示。学习目标 让学生课外搜集 世界遗产 的资料，可以是 诗词 楹联，也可以是历史知识 故事传说，在交流平台中交流展示，从中感受这些 世界遗产 的魅力。以激发学生的学习兴趣，也便于教师了解学情。学习过程 一 亲身感受。1 回忆一下自己...
科学四年级上册第五单元
四年级科学 上册 第五单元练习题 一 班级姓名。一 填空。1 热沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分的传递方式叫做传导。2 热在水中主要是以对流的方式传递的，3 热在空气中主要是以对流的方式传递的。4 热不依靠任何物质而直接向周围发射的传递方式叫做辐射。5 太阳的热是通过辐射的方式传递到大气层的...