四年级上册《语文园地三：写童话》习作教学设计。
文昌市第二小学黄艾。
一、教学目标：
（1）知识与能力目标：认识童话的特点，提高欣赏童话的能力训练学生想象表达能力。
（2）过程与方法：忆童话、知特点、明要求、编童话、展开想象、写童话。
（3）情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。
二、重点：发挥学生的创造性想象能力，编写童话故事。
三、难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
四、课前准备：
多**课件。
（一）忆童话，知特点。
1、同学们，你们喜欢童话吗？说说课外你都读了哪些童话故事？
2、师：看来同学们读得童话故事可真多。还记得我们刚学的一篇童话故事《陶罐和铁罐》吗？它和别的文章有什么不同呢？
3、师归纳童话特点。
课件出示（①把物当人来写②想象奇特 ③明白道理）
师：童话故事真是太吸引人了。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？
（二）明要求，编童话。
师：今天，我们就一起来写童话。（板书课题，）
师；请同学们打开课本59页，自由朗读写童话的具体要求。
1、课件出示创编童话提示：
① 确定“主人公”
②大胆想象：在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢？（说清时间、地点、起因，经过，结果。）在叙述的过程中，咱们还要写一写他们之间会说些什么，想写什么，又会做些什么。
③通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”。
2、明确了要求之后，你想编什么故事呢？请以“我想编……”来说说。
①生自由表述自己想编的童话故事。
②看来同学们都有自己想要创编的童话故事，请你们根据故事完成学习单。(课件出示)
学习单。
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