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四年级上《语文园地。
三：写童话》习作教学设计。
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四年级上册《语文园地三：写童话》习作教学设计。
文昌市第二小学黄艾。
一、教学目标：
1）知识与能力目标：认识童话的特点，提高欣赏童话的能力训练学生想象表达能力。
2）过程与方法：忆童话、知特点、明要求、编童话、展开想象、写童话（3）情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。二、重点：
发挥学生的创造性想象能力，编写童话故事。三、难点：
通过童话故事说明一个道理或给人精选公文范文。
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以启迪。四、课前准备：多**。
一）忆童话，知特点。
1、同学们，你们喜欢童话吗？说说课外你都读了哪些童话故事？2、师：
看来同学们读得童话故事可真多。还记得我们刚学的一篇童话故事《陶罐和铁罐》吗？它和别的有什么不同呢？
3、师归纳童话特点。
出示（①把物当人来写②想象奇特③明白道理）
师：童话故事真是太吸引人了。可我们读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？（二）明要求，编童话师：今天，我们就一起来写童话。（板书课题，）
师；请同学们打开课本59页，自由朗读写童话的具体要求。
1、出示创编童话提示：①确定“主人公”
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大胆想象：在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢？（说清时间、地点、起因，经过，结果。）在叙述的过程中，咱们还要写一写他们之间会说些什么，想写什么，又会做些什么。
通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”。
2、明确了要求之后，你想编什么故事呢？请以“我想编……”来说说。
生自由表述自己想编的童话故事。
看来同学们都有自己想要创编的童话故事，请你们根据故事完成学习单。学习单。
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四年级上《语文园地三 写童话 》习作教学设计
写作 语言教学三。写童话 教学设计nnnnn 教学哲学 nn教学小学语言课程标准在四年级学习能力培养要求 自由写下知识，感受和想象力，注意自己的新奇有趣或印象深刻，最移动的内容要写清楚。为了教学和教学，教师努力为学生创造一个愉快的环境，准备童话故事，鼓励学生大胆想象，鼓励学生写出丰富的个性，充满儿童...
四年级上册《语文园地三 写童话》习作教学设计
四年级上册 语文园地三 写童话 习作教学设计。文昌市第二小学黄艾。一 教学目标 1 知识与能力目标 认识童话的特点，提高欣赏童话的能力训练学生想象表达能力。2 过程与方法 忆童话 知特点 明要求 编童话 展开想象 写童话。3 情感态度与价值观 进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。二...
小学四年级语文习作三 写童话
习作三写童话。第一二课时。一 学习目标。1 知道什么是童话。2 练习编童话故事来锻炼想象能力和书面表达能力。二 知识链接。怎样编写童话呢？1 确定人物 童话，首先要确定一个或几个人物。这人物可以是人，也可以是动物 植物 玩具等。注意故事必须要有主要人物和次要人物，每个人物都有自己鲜明的个性特点。如顽...