小学四年级语文教案：《语文园地四》教学设计二。
课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。教学课时：4课时。
你正在浏览《老百晓**》提供的文章〗第一课时小小新闻发布会1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个小小新闻发布会。
规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名最佳新闻发言人。
6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？第二课时。
一、课前搜集资料交流。
同学们，课前我们收集了2023年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
二、结合图形读习作要求。1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？三、根据观察，你想到了哪些问题？1、这个小孩为什么要哭？
2、他的妈妈在**？3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？5、
四、根据问题自编故事。五、方法指导。
1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。
2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。
六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。七、小组交流，评议谁讲得最精彩。八、推选小组代表在班上交流，全班评议。九、同学之间互评互改作文。第三课时。
一、我的发现。
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。2、同桌交流。3、全班指名交流。
4、小结：两组带点的词表达的感情不同。二、教学日积月累。
1、指名读成语。全班齐读。2、四人小组交流词语意思。
3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。4、读读记记成语。分页标题#e#5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。6、选一个成语说一句话。三、教学宽带网。
1、朗读宽带网中的内容。
2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？3、学生展开收集资料。
4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。教学目标：
1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。[
2、习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好。
习惯。3、我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感**彩。
4、日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。5、拓展延伸：
通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：口语交际、习作练习。
四年级下册语文教案语文园地四
2 指名读成语，集体正音。3 再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4.分类 用兵先用计，用兵贵在奇，用兵要得势，用兵贵在速。5 总结 流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。6.积累，作业本。五 作业。1.搜集三十六计成语...
人教版四年级下册语文教案语文园地
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四年级下语文教案语文园地八人教新课标
精品资料欢迎 四年级下语文教案 语文园地八 人教学习目标 1 能主动与伙伴交流读书情况，推荐书籍时能从主要内容 作者情况 读后感受等方面进行较为详细的介绍，并能转换角色介绍，做到态度自然大方，表达清楚明白。2 认真倾听别人的发言，对别人的发言作出恰当评价 有效补充 提出不懂的问题，积极参与交流。3 ...