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四年级下语文教案—语文园地八|人教学习目标：
1、能主动与伙伴交流读书情况，推荐书籍时能从主要内容、作者情况、读后感受等方面进行较为详细的介绍，并能转换角色介绍，做到态度自然大方，表达清楚明白。
2、认真倾听别人的发言，对别人的发言作出恰当评价、有效补充、提出不懂的问题，积极参与交流。
3、进一步了解优秀书籍，激发学生的读书热情。学情分析：
学生已经具备一定的口语交际能力，能用普通话交流，会倾听别人发言的主要内容，并且给予补充、评价，积极参加讨论。这个话题对于在书香班级中共同阅读过很多书籍的学生来说，有话可说。但是学生对推荐一本书的方法不明确，也有学生一些来自农村，胆小、内向，缺乏自信心，说话声音小，条理性差。
重点难点：
1、掌握一定的推荐方法，具体、生动地把书的有关内容向大家介绍清楚、明白，并说出自己的感受和想法。
2、认真倾听别人的发言，适当地进行提问、补充和评价，积极参与交流。课前准备：
1、老师下发读书交流卡，了解学生的读书情况。
2、根据录制小组推荐《银顶针的夏天》的**和小组成员积极参与交流、推荐不同书籍的**，制作课件。
3、学生准备好自己最喜欢看的课外书，收集相关资料，带一到两本到课堂上向大家推荐。
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学习过程：一、课前谈话，以书为友。
课前，我读着同学们写在读书交流卡上的文字，感动于同学们对书的喜爱，也特别想和你们一起分享这些美丽的文字。首先请两位同学和大家一起分享你读过书之后的感受吧。
让我们把掌声送给这两位会读书的同学，也希望每个同学在这节课上用你的精彩表现赢得属于自己的掌声。上课！二、情景创设，目标呈现。
看到同学们这么喜欢读书，我想大家推荐一个关于读书的qq群，名叫“共享一缕书香”。前几天，这个群中周佳同学提出这样一个问题。（投影示问题：
星期天我去书店买书，可是书架上那么多书，选哪一本好呢？请同学们帮我出出主意吧。）谁来读一读？
同学们这么喜欢读书，假设这位同学就是周佳，请你告诉他选哪本书好呢？（学生回答）
小周佳，你觉得他们的主意怎么样？
你们的主意是不错，可老师觉得只介绍书名，可能周佳同学对这本书还不够了解。二、推荐方法的学习。
1、师：看来想成功推荐一本书，是要讲究方法的。今天，我们就来学习如何成功推荐一本书【板书课题：向你推荐一本书】。
这里有一个读书小组的四个同学，他们向周佳成功推荐了《银顶针的夏天》。请大家仔细看他们的推荐**，认真听，注意两个问题：⑴说的同学是从哪些方面向大家推荐这本书的？【板书：说】
听的同学是怎样参与交流的？【板书：听】（****1）
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2、学生看**后发言，教师板书。
请同学们说说读书小组从哪些方面介绍了这本书？
一位同学说，读了这本书，想做一个勤劳的人，热爱生活的人，这是属于哪方面？（感受）
同学们想一想，刚才一位同学发言时，其他同学是怎样参与交流的呢？（看来，你看得很仔细）听到不明白的地方，怎么办？(提问)听到同学的介绍不全面时怎么办？
（补充）同时，我们还可以对别人的发言做出自己的评价。只有这样，每个人积极参与，我们的交流才更有效。（教师引导学生说）【板书：
说听情节（或内容）补充作者提问感受评价】
3、看了同学们的读书交流卡，了解到我们班很多同学们喜欢沈石溪的《警犬拉拉》，请喜欢这本书的同学把这本书推荐给周佳吧。谁愿意上来？在座的同学当小周佳，认真听他们的推荐。
看看谁的推荐更好。假如你们面对的都是小周佳，请开始你们的推荐吧。
小周佳们，你觉得他们的推荐怎么样？（在座的同学评价台上同学）既然大家满意他们的推荐，请不要吝啬你的掌声。
看来，我们已经学会对一本书从内容、感受、作者等不同角度进行推荐，大家还学会了认真倾听与评价。
4、请看另一个读书小组的推荐。看一看他们的推荐有什么不同。他们的推荐与上一个小组有什么不同呢？（学生回答）
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看来，我们既可以好多人推荐一本书，也可以每人推荐不同的书。三、分组练习推荐。
现在，就让我们学习这两个读书小组的推荐方式，把自己喜欢的书推荐给小组内的同学。（课件）在同学们推荐之前，我给同学们几点提示，请看：【课件：
说听声音响亮认真倾听自然大方积极思考清楚明白有效交流】
请同学们四人一个小组，小组长做主持人，组织好小组的推荐，开始吧。四、小组汇报，教师点评，鼓励为主。
1、哪个小组愿意来展示你们的推荐？好，请你们来向大家推荐你们喜欢的书，在座的同学可以对他们的推荐进行补充，也可以对不明白的问题进行提问，还可以进行评价。
你觉得他们推荐得怎么样？让我们把掌声送给他们。这掌声中既有对他们成功推荐的肯定，也有对他们积极参与交流的鼓励。谢谢你们！2、请第二个小组的同学展示你们的推荐。
这个小组的同学向大家推荐了几本不同的书，谢谢他们！（掌声送给他们）3、刚才老师在倾听小组推荐时，发现两个同学的推荐方法新奇有趣，现在请这两个同学展示他们独特的推荐方式。
你们的推荐方式是我所没有想到的，真了不起，我要把掌声送给你们。谢谢你！推荐好书的方法有很多，大家各显神通，把你喜欢的好书推荐给了同学们。看来大家都是一些乐于与别人分享的孩子！
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五、分享好书。
师：有人说，分享是一种神奇的东西，它会使快乐大增。我们身边有朝夕相处的同学，有精心呵护我们的父母，有可亲可敬的老师，还有互相信任的朋友，都是我们推荐好书的对象，你最想把你喜欢的书推荐给谁呢？
（老师转换身份，做学生推荐的对象）请开始你的推荐吧。六、总结：
同学们，今天我们学会了推荐一本书的方法，你们不仅帮我们班的周佳同学解决了难题，还让我学到了独特的推荐方法。作为感谢，我也向大家推荐一本书。七、推荐《窗边的小豆豆》（配乐朗诵）【这是一所与众不同的学校。
这所学校有着与众不同的教室，它们是一个个废弃不用的电车车厢。
这所学校有着与众不同的学习方法，每天的第一节课，老师就把这一天要上的课程和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”于是小朋友就从自己喜欢的那门课开始，有人写作文，有人做物理实验，有人做数学题。
】与众不同的学校里，还会有哪些有趣的事情发生呢？请到日本著名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》里找找答案吧。愿每一本好书陪伴大家走过一段难忘的童年时光，愿同学们快乐地和朋友分享你读过的每一本好书。
这一节课上到这里，下课！同学们再见！
三年级下语文教案语文园地八人教新课标
精品资料欢迎 第16周星期日第3节2019年6月9日。语文园地八。学习目标 1 喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听。2 学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作 我会变 3 养成自觉区别形近字的好习惯。4 积累成语等好习惯。课前准备 投影片。课时安排 4 教学过程修改意见。第一课时。口语...
四年级下册语文教案语文园地四
2 指名读成语，集体正音。3 再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4.分类 用兵先用计，用兵贵在奇，用兵要得势，用兵贵在速。5 总结 流传千古的词语中，能看到中国的历史和文化，能让我们多日积月累些成语，把这里的成语背下来。6.积累，作业本。五 作业。1.搜集三十六计成语...
人教版四年级下册语文教案语文园地
语文园地一。教学目标。知识与能力。1 引导学生能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。2 在交谈中能尊重同学，认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。3 能具体生动地描写生活中观察到的景物或者发生在校园里的难忘的事。过程与方法。1 ...