语文园地一。
教学目标。知识与能力。
1．引导学生能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。
2．在交谈中能尊重同学，认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。
3．能具体生动地描写生活中观察到的景物或者发生在校园里的难忘的事。过程与方法。
1．带领学生游览熟悉的校园，让学生选择一处景物进行仔细观察，抓住景物特点，感受校园的美。
2．引导学生具体地描述观察到的景物或由此引发的联想，体验写作的乐趣。3．学会按一定顺序把景物写具体的方法。情感、态度与价值观。
1．培养学生的创新和合作意识，激发热爱家乡、热爱大自然的情感。2．积累描写景物的古诗词，激发课外阅读的兴趣。
重点难点。在细心观察的基础上，抓住景物的特点进行习作，做到结构清晰、生动具体。
课时安排。3课时。
教学过程。第一课时口语交际。
一、新课导入。
在不知不觉中，春天已经来到我们身边。看看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，还记得去年我们去了**吗？
今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。这节课，我们就一起来制定出一个春游方案。
二、交际指导。
本次口语交际的话题是“走，我们去春游”，活动目的是激发我们赞美祖国壮丽河山的热情，启发我们走向大自然去领略美丽的自然风光，提高自己的口头表达能力。
交流时，要说清楚什么时候去春游，到哪儿春游，准备开展哪些活动，为此要做哪些准备等等。要尽可能将春游活动安排得有意义，把活动过程计划得细致、周到、有条理。
我们可以这样进行：
1)交流之前，可以先进行问卷调查或者实地考察，了解自己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动形式和活动地点，做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的计划和观点。
2)先分小组讨论。分组交流中，要能主动发言，认真表达自己的活动设计理念和相关观点。陈述自己的意见或建议时，可以引用自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。
还应该做到主动征求大家的意见。
3)在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报，并进行客观的比较、评价，形成班级春游方案。发言时，注意语言规范，条理清晰，表达流畅。
三、交际示例。
开场白示例：春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们在亲密接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我们的自理能力和团结协作意识。
今天我们来商量一下春游的方案吧。
示例一：我觉得春游安排在本周六比较好，因为最近学习任务不是特别紧张，而且我也看过天气预报，最近一周的天气都以晴和多云为主。当然，如果遇到下雨，时间可以顺延。
示例二：我考察过几个适合春游的地点，征求大家的意见后，同学们一致认为东郊的白鹭湾湿地公园最合适。那里面积广阔，景色优美，设施齐备，交通便捷，我们可以在公园里开展内容丰富的活动。
比如，喜欢绘画的同学，可以带上写生板，用自己的画笔勾勒春天；喜欢摄影的同学，可以带上自己的相机，用镜头捕捉春天；喜欢研究动植物的同学，可以带上标本夹，观察和采集标本；喜欢运动的同学，可以沿着绿道限时徒步环游公园；大家还可以一起野餐，一起组织文艺联欢会、诗歌朗诵会……
结束语示例：听完大家的想法，我都有些迫不及待了。既然时间和地点都确定了，我们就来计划一下准备工作吧。
活动总策划就由班长担任，各班委分别担任统计、组织、物资采购等职务。希望大家能在即将来临的春游中大显身手！
第二课时习作。
一、新课导入。
1．同学们，在我们熟悉、可爱的校园里，有高大雄伟的教学楼，有宽阔漂亮的小广场，还有些什么呢？(引导学生把校园的景点一一道来，从而感受校园的美丽)
2．我们可爱的校园是由这些美丽的景点组成的，上周，我们一起游览了熟悉的校园，哪一处景点给你留下了深刻的印象？今天这节课，我们就来试着写一写你最喜爱的一处景。
点。二、文题展示。
本次习作是让同学们在校园内选择一处景物按一定的顺序写下来。也可以写别处的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。
三、写作指导。
1．本次习作要求写一处景物。可以写写自己的校园，也许它就像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇，喷泉飞溅，建筑宏伟；也许它仅有一排平房，一个操场，几棵老树。不管怎样，在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐而有意义的时光，它一定有独特而美丽的景物可以细细描绘一番。
也可以写写别处的景物，比如家乡的小河、公园里的一片树林、整修一新的小区花园或是旅行途中看见的精美建筑、名山大川，等等。只要是你喜欢并且熟悉的景物，都可以展现在自己的笔端。当然，还可以写写发生在校园里的那些难忘的事，与同学有关的，与老师有关的，只要是印象深刻的，让自己有所感触的，对自己有所启发教育的，都能写进文章中。
2．写作中，一定要抓住景物的特征。要做到这一点，就离不开“观察”。只有进行深入细致的观察，才能准确把握景物的特点。
景物观察，不仅靠眼睛，还需要调动听觉、触觉、味觉等多重感觉器官去捕捉事物特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物更加形象、具体。注意运用本单元学习的移步换景法，选择好观察点，适当变换观察角度，按照一定的方位顺序进行描绘，或由上到下，或由远及近，或由内到外，让景物形态更加全面、立体。除了按照空间方位顺序行文，还应当讲究篇章的整体布局，比如“总—分(空间方位变化、春夏秋冬变化)—总”“开头—对比写景(过去和现在、动态和静态)—结尾”，等等。
3．在描写现实景物的基础上，要充分发挥想象和联想，综合运用各种修辞手法，这样才能较好地写出自己的所见所闻。如果还能找准景物与自己感情的契合点，做到写景和抒情相互融合，就更棒了！
4．记得给文章拟一个合适的标题。俗话说“题好一半文”，题目就像文章的眼睛，一个好的题目往往代表文章已经成功了一半。所以，要结合自己选定的景物特征来认真思考、确定。
可以是直接点明写作对象的，如“美丽的校园”“家乡的小河”；也可以设置悬念，如“那一片风景”“难忘那棵树”，等等。
四、范文评析。
家乡的小河。
我的家乡有一条小河，虽然不大，但不论四季怎样变化，它总是那样美丽，令我难以忘怀！
你看，春姑娘迈着轻盈的脚步回来了，花草都苏醒了。小河的水清澈见底，几条彩色的小鱼在水里游来游去，好像在寻找食物；柳树的枝条伸进了水里，似乎在喝那甘甜的河水。
这不，转眼就到了夏天。火红的阳光照在河面上，让水变得温热起来。人们在河面上划船、游泳，溅起了千万朵浪花，让人们感到了清爽和快乐！
啊！秋天到了，小河的作用可大了。人们用船来运载果实和粮食，小河用它柔软的身体载着船儿，好让人们安全回家。
树上的叶子落了下来，像黄蝴蝶在翩翩起舞，落到了河面，又变成装点小河的一叶叶轻舟，随波起伏漂荡。
冬天，雪花从一望无际的天空飘落下来，纷纷扬扬，一朵朵、一片片……河面上结了一层厚厚的冰，小朋友们在上面滑冰、追逐，玩得真开心啊！
这就是我家乡的小河，真是四季如画！我永远热爱它！
总评：小作者以“总—分—总”的行文布局，按照四季更迭的顺序，写了家乡小河不同季节的不同景色，表达了对家乡小河的喜爱与赞美之情。文章条理清晰，用词准确，想象丰富，恰当运用修辞手法，还做到了首尾呼应，值得我们学习。
第三课时我的发现、日积月累、宽带网。
一、我的发现。
这个句子用三个相同的句式描写了漓江水“静、清、绿”的特点。三个相同的句式是：“漓江的水真静啊”“漓江的水真清啊”“漓江的水真绿啊”。三个分句相同的地方是“漓江的水真……啊”。
这段话运用了比喻和排比的修辞手法，让读者更加深刻地感受到漓江水的美，不仅能让人感受到蕴含其中的作者的赞叹之情，而且读起来朗朗上口，具有鲜明的节奏感。在《七月的天山》里，也有这样的一段话：“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
”描写突出了野花“五彩缤纷”的特点，字里行间洋溢着作者的喜悦与赞美之情。这样的句式用在文章里，不仅能使语言优美、生动，也能使描写的事物更加形象、具体。
二、日积月累。
1．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
出自唐代诗人王维的《使至塞上》，写于作者奉命出使边塞的途中。诗句的意思是：大漠深处升腾起一股直上青天的烽烟，辽远的河滩尽头有一轮滚圆的落日。
这两句诗把广袤(mào)的塞上风光写绝了。
2．几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛，出自清代诗人王士禛的《将至桐城》。诗句的意思是：夕阳西下，几行挂满红叶的秋树后，是落日映照下的连绵起伏的群山。
3．落木千山天远大，澄(chénɡ)江一道月分明。(黄庭坚)
出自北宋诗人黄庭坚的《登快阁》。诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得空阔辽远；江水也更显清澈，在月光的辉映下，江水犹如一道白练。
这两句诗为我们展示了一幅高远明净的秋江暮景图。
4．浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)
出自南宋词人辛弃疾的《鹧鸪天·送人》。这两句描写的是词人在船上看到的情景：水流阔远，和天都连在一起了，眼前水天一色，坐在船上，只看见岸边无穷无尽的树木随水流而去，好像是被江水送走了一样，远处的山上云雾弥漫，整个山被遮住了一半。
5．春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)
出自唐代诗人张若虚的《春江花月夜》。这两句的意思是：江**起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的**，也同时升起。
三、宽带网。
活动指导：本次活动的内容是搜集有关祖国锦绣河山的资料，目的在于进一步激发同学们热爱祖国山河的思想感情，同时培养同学们搜集信息的能力。
这次实践活动，建议做好以下几方面工作：(1)明确搜集信息的范围。
2)明确搜集的途径，如在网上查找，从报刊、书籍中摘录等。
3)归类整理。可用自编手抄报、列**等形式整理，然后在班级里进行交流和评议。(4)活动过程中要多交流、多沟通，利用各自的优势，分工协作，互相帮助，共同进步，从中体会到知识以外的快乐。
活动示例：中岳嵩山。
嵩山位于我国河南省西部，地处登封市西北面，是五岳中的“中岳”。嵩山分为少室山和太室山两部分。太室山东西起伏，奇峰相连，雄伟高大，气势巍峨，犹如黄河南岸的一座天然屏障。
太室山主峰峻极峰海拔1494米，古来就有“嵩高峻极”“峻极于天”的美誉。少室山群峰争艳，千奇百异，有的拔地而起，有的逶迤(wēiyí)连绵，有的像猛虎长啸，有的似雄狮初醒，峰峦参差，峡谷纵横，主峰连天峰海拔1512.4米。
闻名中外的古刹少林寺就面对着少室山，背依五乳峰，坐落在群山环抱之中。嵩山历史悠久，自然风光绝佳，人文积淀深厚。当你登上嵩山之巅，极目远眺中华母亲河——黄河时，那扑面而来的正是我们民族古老文明的雄风。
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