母爱。教学目标。1、初读课文整体感知，了解事情的经过，学习并掌握本课的生字新词。2、学习课文第一自然段，体会水的珍贵。3、有感情地朗读课文。教学重点难点。
学习并掌握本课的生字新词，了解事情的经过。教学过程。
一、欣赏《游子吟》，导入新课。1、欣赏课件――动画《游子吟》。
2、师导：这是一首大家熟悉的诗，短短的几行诗，母爱的平凡、伟大、无私表达得淋漓尽致。今天，我们学习的课文，将再次展现母爱的伟大。二、检查预习。1、检查生字。
1）出示本课的生字新词卡片，指名读一读，其他正音。（2）指导学生认读生字，并强调生字的注意点。
读音：“漱”和“刹”是卷舌音，“和”和“刹”是多音字。
字形：“挪”的笔画比较多，要注意将笔画适当收紧，“哀”的中间是“口”，不能写成“中”。（3）出示生字新词，集体**车读一读。
（4）再读新词，读中巩固生字的认读。2、指名分段读课文，其他评议。三、提纲导路，学生自学。
引导学生从下面几个问题去感知课文内容。1、说说文章的主要内容。
2、这个故事发生在什么地方？那里环境怎样？3、这头老牛为什么如此倔强？4、把你读文后的感受写下来。四、整体感知，体会环境的恶劣。
1、指名反馈：课文围绕母爱写了一件什么事？2、教师和指名反馈：这个故事在什么地方？
3、课件出示地区严重缺水图，引导学生说说自己的感受。4、教师指导学生相机理解：极度缺水珍贵的水。
师介绍：这儿是我国西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井离乡逃水荒；许多地方为争抢饮用水而经常发生纠纷和械斗，强壮的劳动力不得不留在家里担水拉水，而不。
能外出务工，目的仅仅是为了日常的基本吃水。除了人之外，那里还有300多万头牲畜需要喝水。在最缺水的时候，部队就要担负起周围老百姓的用水任务，水是从56公里外拉来的，每日限定两趟。
送水，对战士来说，这是一项重要任务。如果在运水的过程中，出现了丢失水的问题，就是违反纪律，就要被处分。干旱的时候，水只能用来救命，救人的生命，救牲畜的命。
水是维持生命的。
5、指导学生读一读课文第一自然段，读出水的珍贵。（“每人每天”、“只有几斤”“全部依赖”“从很远”）
6、全班再读这些句子，突出沙漠环境的恶劣以及人们用水的珍贵。五、课堂小结，布置作业：
有感情地朗读课文，抄写本课的生字新词。
第二课时。教学目标。
1、品读句子，体会牛的倔强、悲壮、慈爱，体会母爱的伟大。2、总结全文，拓展延伸，启发学生爱自己的父母。3、有感情地朗读课文。教学重点难点。
了解母牛拦路索水的原因，体会强烈的母爱。教学过程。
一、简要概括课文内容，引入课文的学习。二、学习2到4自然段。
1、其实，每一段向我们描述了关于老牛的一个画面，请你默读3个自然段，从每一个自然段中分别找出一个词概括描写老牛画面的特点。2、我们一起走进这三个画面。
1）读“倔强”。自由读第二自然段，找出认为能表现老牛“倔强”的词句。课件出示句子：
想象这一画面，再读这两句。
师小结：司机和送水的战士都哭了，送水的战士取了半盆水给老牛。明明知道这宝贵的水是要救命的水，明明知道给出了水就要被处分，送水的战士还是给了老牛半盆水。送水的战士是怎样想的？
三、总结。通过这样一个故事，你想到了什么？你还知道哪些关于母爱的故事吗？说说：你的妈妈是怎样爱你的？四、结尾。
齐读这首诗，把我们对妈妈的爱放到诗中读出来。
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