母爱。教学目标】1．学会本课生字新词，理解课文内容。
2．了解老牛拦路索水的原因，体会文中蕴含的伟大的母爱。
3．激发学生对母爱的敬佩和赞叹，让学生从心底感激自己的母亲。
教学重难点】
有感情地朗读课文，引导学生抓住重点词句进行品读，感悟老牛伟大的母爱。
教学过程】一、课前交流。
课件**歌曲《母爱》，生边欣赏边放松心情。
二、联系课前，谈话导入新课。
1．师：同学们，从刚才优美的歌声中，你听到了什么？感受到了什么？（生畅谈）
2．师：是啊，总有一个人默默地将我们支撑；总有一种爱，让我们泪流满面。这个人。就是母亲，这种爱就是——母爱。（板书：母爱）
今天，我们将学习一篇有关《母爱》的课文，请同学们齐读课题。（生读题）
3．师：妈妈是我们最亲最近的人，妈妈给予我们生命，给了我们一个家，说道妈妈，你心中会有怎样的感受？
生1：我会觉得很温暖。 师：带着这份温暖，让我们再读课题。
生2：我会觉得很幸福。 师：让我们幸福地读读课题。
三、初读课文，整体感知。
1．请同学们打开课本，自由地大声读文，读准字音，读通句子，想一想：课文围绕母爱讲了一件什么事？
2．检查生字预习情况（注意：缰与僵的区分，借助动作识记舔舔、吆喝）。
3．通过读文，我们知道这里的“母爱”指的是谁对谁的爱？课文围绕“母爱”讲了一件什么事？
生1：老牛对小牛的母爱。
生2：一头老牛为了自己的孩子奋不顾身拦路索水的故事。
教学概括主要内容的方法：你真会概括，抓住了文章中主要人物的主要事件去说。
四、了解故事发生的背景，体会“水”的珍贵。
1．师：这是个真实而又感人的故事，它发生在一个怎样的地方呢？请同学们自由读课文第一段。
生默读第一自然段。
2．师：故事发生在一个怎样的地区？
生：西部一个极度缺水的沙漠地区。
师：什么是极度缺水？（非常缺水，缺水到了极点）你从**可以看出极度缺水？（只有几斤、全部依赖、很远）带着你的体会读一读这句话。
3．师：（课件出示沙漠地区缺水图）同学们，你们看，这就是西部极度缺水的沙漠地区。据查，在干旱的季节里，每人每天的用水量只有三斤，知道三斤是多少吗？
（出示实物）同学们，你们看，这就是三斤水。这点水，你们平常最多只能用它来做什么？（生联系实际畅谈）当地的人们又用它做了什么？
（生用文中的话回答）是啊，就是这样的几斤水，是人们生活的全部依赖，就是这样几斤水，还得靠驻军从很远的地方运来，可见水十分（生：珍贵）。
4．师：让我们齐读第一自然段，体会水的珍贵。
五、品词析句，感悟母爱。
1．师导：人缺水不行，牲畜也一样，就是在这样一个极度缺水的沙漠地区，一头老牛上演了震憾人心的一幕。让我们再次走进课文，选择你喜欢的方式读2—4自然段，想一想：
这是一头怎样的老牛？
2．生边读边体会。
3．集体交流、反馈。
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