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教案。第一课时教学要求：
1、了解一个字在不同词语中意义的联系和变化。2、积累如“目瞪口呆”等含有人体器官的成语。3、学会正确地实用标点，给段落加标点。
4、阅读欣赏《破釜沉舟》。教学难点：正确使用标点符号。
教具准备：词语卡片教学过程：一、有趣的汉字。
1、教师出示文中含有“成”的词语卡片，学生读一读。
2、教师引导学生结合词语的意思，理解每个词语中“成”的意思。3、指名反馈。
4、教师小结：可见，不同的字在不同的语言环境中的意思也是不同的，我们必须把它放到具体的语言环境中去理解。5、学生完成“熟”字组的训练。
6、反复读词语，在读中积累成语。二、词语超市。
1、教师出示文中的成语，指名读一读，教师正音，并强调。2、大家一起读一读这些成语。
3、引导学生借助成语字典，了解这些成语的意思。4、教师：读了这些成语，你发现了什么？
5、教师：你还能说出几个这样的成语吗？6、学生读成语，在熟读中积累成语。
三、加标点。
1、学生自由读文中的段落。
2、教师指名读，教师指导停顿后，学生再读一读。3、学生齐读段落后练习加标点。4、集体评议。
5、再读段落，巩固标点的运用。四、阅读欣赏。
1、学生自读短文，思考：短文讲了一件什么事情？2、指名反馈。
2、引导学生从短文中找出描写项羽破釜沉舟的句子。4、教师：这就是破釜沉舟的字面意思。那么这个成语是想告诉我们什么呢？（指名学生反馈）
5、教师：现在你们知道项羽之所以能以少胜多的原因了吗？
6、教师小结：同学们，一个人的潜力是无可估量的，只要下定了决心，死不后退，就能激发出势不可挡的力量。7、拓展延伸：说说其他的成语故事。
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五、布置作业：
1、把“有趣的汉字”和“词语超市”的词语抄写两遍。2、搜集成语故事。第二课时教学要求：
用钢笔书写“凹”等六个字；学习用毛笔写人字头、八字头、大字头，并书写“会”“公”“奇”。
教具准备：钢笔、毛笔、水。教学过程：一、写字板。
1、指导写“凹”和“凸”。
1）指名说说这两个字的笔画顺序。（2）学生跟教师一齐书空这两个字。
3）引导学生观察这两个字在田字格中的书写位置。（4）学生练习写字，教师巡视辅导。
2、教师同法指导学生写：“侵”“略”“施”“殊”
其间，教师相机指导：这四个字都是左窄右宽的字，字的左边要让右边。“各”“殊”上的撇和捺都要适当地舒展。二、写毛笔字。
1、教师出示要写的部首，让学生说说他们的名称。2、教师引导学生一边说部首的名称，一边书空。
3、引导学生观察课本中的人字头、八字头、大字头，发现书空特点。4、指名归纳，教师总结。
5、学生描红这三个部首，教师巡视辅导。6、出示要写的字，指名说说他们在田字格中的占位及书写特点后学生练习书写，教师巡视辅导。第三课时。
教学要求：学写读书报告，并试着写一篇读书报告。教学准备：读书报告范例教学过程：
一、学写读书报告。1、教师谈话导入：同学们，您平时都看些什么书呢？
能给我们简单介绍一下吗？2、教师：随着我们年龄的增长，我们看的书会越来越多，有时候会遗忘，为了帮助大家及时记录自己读过的书，今天我们就来学写读书报告。
3、教师出示读书报告范例，引导学生观察它由几部分构成。4、指名反馈。
5、教师导读：其实读书报告可以根据自己的需要增减栏目，但有些栏目是必须要的。请同学们读一读读书报告。6、集体反馈。
二、明确要求，选择书籍。
1、明确要求：这次的习作也要求我们写一份读书报告。2、指名说一说自己想给哪一本书写读书报告。3、教师：你准备增减哪些栏目。三、学生写读书报告。
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四、交流读书报告。
五、课堂小结：同学们，及时填写读书报告，可以帮助我们记录一些重要的书籍信息，为我们今后查阅时提供方便，大家要养成写读书报告的习惯。六、布置作业：
写一份读书报告，要把自己的感想写出来。
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语文A版小学四年级下册语文 《语文乐园一》教案
教案。教学目标 1 练习给字加偏旁组成新的字，学习用偏旁归类的方法记字，激发学生对祖国文字的热爱。2 自主积累词语。品读关于写春天的古诗句，自主积累名诗佳句。3 练习写钢笔字。字写正确 工整 美观，养成良好的写字习惯。4 阅读欣赏短文 四季的美 感悟文中优美的表达，自主积累词句。5 培养学生语文综合...
语文A版小学四年级下册语文 《语文乐园三》教案
教案。教学目标。1.通过读记两组词语，引导学生发现这些词语的特点，激发学生积累并运用这些词语。2.认识一些俗语，知道它们的意思，在生活中能正确使用。3.通过读句子，体会关联词语的作用，并能在口头和书面中合理运用。4.按笔顺规则写几个本单元的生字，培养良好的书写习惯。5.阅读欣赏短文 恐龙 了解恐龙的...
语文A版小学四年级语文下册教案母爱
母爱。课前准备 放 鲁冰花 歌曲。一 谈话引入 1 刚才 的是八十年代流行的歌颂母爱的歌曲，母爱是永恒的主题，母爱一直是人们歌颂的对象。2 谁来给大家谈谈你的母亲。3 今天我们要学得也是一篇歌颂母爱的文章，板书课题 母爱 二 整体感知。1 自由读文，读准字音，2 指名分段读课文，其他同学听读，正音。...