2、指名读成语,集体正音。
3、再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。
4.分类:用兵先用计,用兵贵在奇,用兵要得势,用兵贵在速。
5、总结:流传千古的词语中,能看到中国的历史和文化,能让我们多日积月累些成语,把这里的成语背下来。
6.积累,作业本。
五、作业。1.搜集三十六计成语。
第二课时——讲故事。
故事会,评比优秀选手。
第三课时——声声入耳,事事关心。
─《小小新闻发布会》教学设计。
一、搜索新闻,大事小事皆关注。
1.了解新闻的类别──国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等,2.知道收集途径:
读报纸、看电视等最便捷的手段,再选择自己感兴趣的一类,用可能的方式搜索其中的一条重大新闻,然后,选择采取节录、粘贴、打印**和文字的方式将新闻记录下来,另外,还可以发现并记录身边发生的新鲜事。
二、发布新闻,你说我说明规范。
一)明确要求,理清程序。
师:同学们,前几天我们都搜集了自己感兴趣的新闻,这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”(板书课题)。到底怎样开新闻发布会呢?
口语交际中给我们提出了明确的要求,读读课本第78页,说说有哪些要求。
生:要选一名同学做发布会的主持人。
师:会议要有主持人,主持人要引领整个会议的进程,有效地维持会场的秩序。那我们一会儿就选一个有能力的同学来当主持人。
生:同学们发布的新闻可以是国内、国际的大事,也可以是身边的新鲜事。
师:对,就是我们前两天搜集准备好的。“大事小事,事事关注”,只要是你眼中的新闻,是你心中的重大事件,都可以在今天的会上发布。
生:如果对新闻有疑问,可以向新闻发言人提出来。
师:对啊。我们看电视上的新闻发言人,在召开记者招待会时,都要回答现场记者的提问。
所以,同学们对自己要发布的新闻得弄清来龙去脉,一会儿在别人发言时,你也可以扮演现场的小记者提问题。
生:还有,要评评谁讲得最清楚、最明白,评出“最佳新闻发言人”,也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。
二)示范指导,规范语言。
****)说一说你发现播报新闻时应该怎样做?
生:要口齿清晰,声音响亮;要神态自然,面向观众;可以带着稿但并不照着念;要用自己的话来叙述……
师:在开新闻发布会之前,我们再把自己搜集到的材料读一读,熟悉一下。
生读自己准备的新闻材料)
师:谁先来示范一下怎样发布新闻?
师:非常不错!让我们都来试一试,把搜集到的新闻材料试着用三言两语叙述出来,努力做到语言精练。
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