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人教版四年级上册教案——语文园地三。
教学时间：2010.10-13教师：王家润。
一、教学目标：
1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；
2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；3.积累农业气象谚语；
4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发**大自然的兴趣。
二、教学重点：
体会词语在表达语意轻重方面的作用。
三、教学难点：
运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。
四、教学准备：
搜集人类从大自然受到的启示的资料。
五、教学课时：四课时。
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第一课时口语交际。
一、激趣引入。
师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流。
1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流4.小组内交流，推选一个代表到台上交流。
5.学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方。
6.评出最佳发明家、最佳资料员。
三、自查，同桌再次互说。
1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。
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第二课时习作。
教学过程：一、明确写作要求。
1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）2．师引导：
注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。二、自己书写。
三、同桌互改。
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第三课时。习作评改。
一、学生自改、互评。
1．学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用--勾出好词好句。
2．请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。3．请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
二、同桌互改、写评价语。
三、师总评。
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第四课时。我的发现和日积月累我的发现。
一、读一读。
二、说说你发现了什么？
人教版小学语文四年级上册教案语文园地五
语文园地五。教学内容 四年级语文第五单元。第一课时 口语交际。教学目标 1 以 保护文物 为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2 培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。3 培养学生搜集和处理信息的能力。4 请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。教学重难点 1...
人教版四年级下册语文教案语文园地
语文园地一。教学目标。知识与能力。1 引导学生能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。2 在交谈中能尊重同学，认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。3 能具体生动地描写生活中观察到的景物或者发生在校园里的难忘的事。过程与方法。1 ...
人教版四年级语文上册教案《语文园地三》
语文园地三。教材分析 本次的口语交际与习作是这一单元 有关大自然启示 综合性活动的延伸，而 展示台 也可视为其中的一部分。所以教学前提是引导学生积累素材，搞好综合性实践活动。关键是让学生有感而发。作为科学知识说明文在介绍知识要点的同时，怎样注意遣词造句的准确性，怎样运用一定的方法把科学知识介绍得准确...