1.我会用“√”标出加点字的正确读音。小疙瘩（ｇā欺侮（ｆù
警戒（ｊì趁机2.填上合适的动物名称，组成词语。
胆小如( )力大如( )生龙活( )守株待( )叶公好( )打草惊( )3.我会找朋友。
惊恐——(凄惨——(可恶——(辛苦——(4.根据要求填空。
1)如果不认识“雏”，就要用( )查字法，先查( )再查( )画。“雏”的读音是( )意思是( )
2)如果不知道“侮”字的意思，我们可以采用( )查字法，先查大写字母( )再查音节( )它的意思是( )5.我会判断，对的打“√”错的打“×”
1)《猫》和《母鸡》这两篇课文的作者都是著名的作家老舍先生。( 2)《母鸡》采用了前后对比的方法进行写作。(
3)《母鸡》中塑造了负责、慈爱、辛苦、勇敢的母鸡形象。( 4)作者认识到了母鸡的伟大，对母鸡由厌恶之情转变成敬佩之意。( 6.句子加工厂。
1)他拿走了我的课本。（改成把字句2)母鸡把小鸡护在身下。（改成被字句3)这难道不是一种壮举吗？（改为陈述句）
4)这真像与另一个人同船而行。（改成反问句课内阅读。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟太，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。7.鸡母亲有哪些优点？
8.作者为什么“不敢再”讨厌母鸡了呢？说说你的理解课外阅读。
马。这是一匹身粲匀称、结结实实的小公马。
它长高了原采那神柔和的线条不见了，它的躯体变成一个三角形：前胸宽宽的。臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它还无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是奔跑。
它常常领着一帮同龄的马儿，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星，疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过从林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。9.括号里填上合适的词语。
( 的小公马( )的线条( )的河岸( )的隘道。
10.用“——画出文中的过渡段，它有怎样的作用呢11.用“//给文章分段，并写出段意。答案：
2.鼠牛虎兔龙蛇3.略4，略。
6.(1)他把我的课本拿走了。(2)小鸡被母鸡护在身下。
(3)这是一种壮举。(4)这难道不像与另一个人同船而行吗？7.
负责慈爱勇敢辛苦8.作者领会到了母鸡的伟大。9.
结结实实柔和怪石嶙峋陡峭10.第三自然段承上启下。
11.第自然段为第一段：马的躯体形状。第3～5自然段为第二段：马酷爱奔跑。
四年级上册语文同步练习 母鸡1 人教新课标
1.请给加点字选择正确的读音。如怨如诉反抗。欺侮成绩 凄惨慈爱 2.照样子，写词语。颤颤巍巍 aabb式。细声细气 abab式。3.比一比，组词。侮辛 海幸 抗 坑 4.写出带点词的意思。1 我一向讨厌母鸡。2 现在我改变了心思。3 它便放声啼叫，顶尖锐。5.照样子组词。例 惨悲惨凄惨惨重惨痛。1 ...
四年级上册语文同步练习
第一课时。一 我能辨认多音字。号号码 风号浪吼 称称呼 称职 笼笼子 笼罩 薄薄饼 薄荷 薄雾 二 在带点字的正确读音后面划 笼罩 l ng l ng 薄雾 b b o 余波 b p 风号浪吼 h o h o 三 根据意思写词语。1 形容聚集的人极多。2 形容隐隐约约。3 没有风浪，比喻平静。第二课...
小学四年级语文上册 教学反思参考2 母鸡
语文课程标准 指出 语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，周老师紧紧抓住课堂40分钟，对学生进行写作指导 引导学生理解作者讨厌母鸡的原因和哪些事情改变了作者对母鸡的看法时，反复出现了 这真是一只 的母鸡 和 这真是一只 的鸡母亲 学生通过补充把话说完整，既训练了语言思维，也加深了对文章内容的理解。就...