人教版四年级语文上册教案《语文园地六》

语文园地六。

教材简析：本次“语文园地”内容都是本组教材的专题“走进田园、热爱乡村”内容的有机组成部分，也是综合性学习的继续。

学生学完本组课文对乡村生活和风光有了了解，但切身的感受还不多，如能事先组织学生到生活中的农村去走一走看一看，对进行口语交际、习作是一个非常真切的积累。而课前关注学生对资料的搜集和对活动体验的思索也是至关重要的，可与综合性活动一并儿搞。

我的发现”是引导学生发现句子中拟人手法所起的作用，可在复习本单元课文中比喻、拟人，以及排比等手法对表现动植物特点所起的作用基础上再来学习。最后，还可让学生用这样的手法来说、写几句话，看看是否表现得更生动、传神。

日积月累”在大概理解诗意的基础上，重在丰富学生的积累。

2.引导学生理解名句，养成积累的习惯，积极参与展示活动，提高生存和发展的能力。

课前准备：提前一周左右的时间要求学生能尽自己的能力，搜集有关乡村生活或田园风景的**、文本，有条件的可以去切身体验乡村生活。

教学课时：4课时。