四年级语文教案。
教学目标。1,学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思；
2,初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。
3,能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文；
4,能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法；
5,理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，教学重难点。
理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，教学准备。
多**资料。
教学时间。两课时。
教学过程。第一课时。
教学目标。1,学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思；
2,能正确，流利地朗读课文；
3,初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。
教学重难点。
了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。
教学过程。教学环节。
教师活动。学生活动。
设计意图。一，故事导入。
二，初读课文，感知内容。
三，指导学习生字词语。
1,简介中国的神话故事。
3,揭示课题。
2,指导朗读，了解课文内容。
教师巡视指导。
1,示范生字的写法。
教师巡视指导。
2,交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
1,用自己喜欢的方式读课文，动手画出生字词语，同桌互读，正音，并交流如何记住这些生字。
自由练读课文。同桌合作检查课文朗读情况。
小组交流：这篇课文主要讲的是什么。
课文主要讲了盘古开天辟地，用他的身体创造出美丽世界的故事。)
3,选择你最喜欢的段落多读几遍，加深理解和感悟。
练习描红，抄写生字。
3,联系上下文或查字典理解词语，并在小组内交流。
1, 练读课文。
2,继续搜集有关神话故事。
采取多种方式朗读课文，尊重学生的选择，充分体现了自主性。
作业设计。1抄写生词。
2熟读课文。
第二课时。教学目标。
1,能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文；
2,能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法；
3,理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神，教学重难点。
1,了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2,感情地朗读课文，感受盘古的伟大献身精神。
教学准备。多**资料。
教学过程。教学环节。
教师活动。学生活动。
设计意图。一，复习导入。
二，研读交流。
三，朗读回味。
四，课后拓展。
1,听写词语。
2,复述课文内容。
1,读了课文之后，盘古给你留下了怎样的印象为什么会留下这样的印象。
2,重点研读第二自然段。
1)多**资料出示：
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。"
读一读，想一想，你有什么新发现。
2)引导读书思考：从这篇课文中，你还能找到类似的句子吗请在书上画出来，并和小组同学交流。
教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导。
3,重点研读第七自然段。
教师巡视指导。
将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。
复述课文内容。
生自由朗读课文，交流自己对盘古的印象。
重点在于体会"对仗"的写法。"轻"对"重","清"对"浊","上升"对"下降",两句句式相同，字数相等。)
默读课文，画出"对仗"句子，并和小组同学交流是如何对仗的。如：
左手持凿，右手握斧。
头顶天，脚踏地。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
3)集体交流。
1)认真读课文，体会盘古给人们创造了一个怎样的美丽世界。
边读边展开想象，体会世间万物是如何形成的。)
2)根据教学挂图介绍盘古创造的美丽世界。
先在小组内交流，然后集体交流。)
3)选择感受最深的部分读一读。
四年级语文教案 开天辟地
一 复习巩固。复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。复习生字词，车读生字 词语。二 指导写字。学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。成果展示，师生评议。这样设计让学生自已发现问题，互相评价，促进学生的自学能力的提高...
四年级上册语文教案 开天辟地教案
资源化备课记录。课题教学课时。13开天辟地 精读课文 个性化备课记录参考资源资源 教学日期。教学目标教学重点难点教学准备。1 正确 流利 有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之。处。2 了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。1 引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培...
苏教版四年级上册《开天辟地》语文教案
苏教版四年级上册 开天辟地 语文教案。开天辟地 是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古。的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。本文一共八个自然段，脉络非常清晰，处处充满神话的想象，语言优美，分四部分把盘古以他的神力和身躯，开辟了天地的过程描写了出来 在...