1．关于作批注说法错误的一项是()。
a．可以给写得好、有疑问、有启发的地方作批注b．批注可以标画出相应的词句。
c．可以在空白处写自己的批语d．批注必须对应文章中的一句话2．读某小学的《每周食谱》，完成练习。
午餐午点。星期一韭菜炒鸡蛋饼干、苹果。
星期二芹菜豆腐红薯饼。
星期三蒜炒芥菜蛋糕、香蕉。
星期四莲藕炖排骨山楂卷。
星期五青蒜炒肉芋头糕。
1)判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”
每天的午餐都有绿色的蔬菜。()星期一食堂需要准备鸡蛋。()星期三午餐中的蔬菜有芥菜。()星期。
二、五的午点有水果。()2)林林看到“山楂”的“楂”字不认识，他可以用___查字法，先查___再查___查到这个字应该读___通过字典的释义可以知道山楂是3．下列句子中，加点的词语使用不完全恰当的一项是()。a．这场比赛由一号选手打头阵，很快就能占上风。
．．b．这次真是破天荒，妈妈很快就开绿灯，允许我出去玩。．．c．演讲比赛就由你来挑大梁吧．不要担心对手给你敲边鼓。．．d．这次考试他栽跟头了，回到家又碰钉子，被爸爸严厉地批评。
．．4．把下面的八字词语补充完整，再完成练习。（填序号）①机不可失驷马难追③尺有所短谬以千里⑤病从口入比下有余(1)这些词语中含有反义词的有2)填写与下面的成语意思相近的词语。
各有所长时不我待一言九鼎3)选词填空：测绘一定要准确，否则常言道你说话还是小心点为好。
5．请仿照下面的句式，运用动作描写，写一个可以表现人物心情的句子。表现心情：（着急）他心急如焚，使劲地拽左前车门，而门却纹丝不动。表现心情6．口语交际。
最近，我的好朋友文晶晶的父亲住院了，我想这样安慰她。
四年级语文上册语文园地六1．答案d
解析本题考查作批注的方法。一边阅读一边作批注是很好的阅读方法，可以加深对文章的理解。前三个选项都是正确的，而d项不正确，批注不一定要对应文章中的一句话。2．(1)答案①×②
解析本题考查对非连续性文本的分析能力。大家要学会阅读非连续性文本。本题提到的绿色的蔬菜有韭菜、芹菜、芥菜、青蒜，星期。
二、星期五的午点是红薯饼和芋头糕，都不是水果。
2)答案部首部首木9画zhā一种水果。
解析本题考查查字典的能力。注意部首查字法中的再查几画是除去部首有几画。3．答案c
解析本题考查三字词语的运用能力。在做题时，可以结合三字词语的意思以及语境进行判断。“打头阵”原指作战时策马冲锋在前，现在比喻冲在前面带头干，用在比赛赛场是合适的。
“破天荒”指以前从来没有出现过的事。妈妈平时不会很快让“我”出去玩，今天是情况特殊，所以说，今天这次是“破天荒”。“挑大梁”比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
“敲边鼓”比喻从旁帮腔，从旁助势，所以“不要担心对手给你敲边鼓”的说法是错误的。4．答案①时不再来②一言既出③寸有所长④差之毫厘⑤祸从口出⑥比上不足。
解析本题考查八字词语。这些八字词语都告诉了我们一些道理，注意体会其内涵。
5．答案示例：惊讶我们马上就愣住了，一个个张大嘴巴，直直地望着刚出现的那个人。解析本题考查运用动作描写表现人物的心情。运用时要注意创设情境，找到最能体现人物的心情的动作。
6．答案示例：晶晶，不要着急，现在医学这么发达，医生们很快会把你爸爸的病治好的。解析本题考查口语交际的能力。
安慰别人时，应该针对不同的情境选择不同的方式，语言要得体，要善解人意。
四年级上册语文园地六
语文园地六。导案 第一课时教学目标 1在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。2学会向别人表示感谢，能安慰别人。教学重点 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学难点 恰当地表达感谢和安慰别人。教学过程 一 创境揭题情境一。1 师 今天，我们上一节口语交际课，请看大屏幕 师点击课件，课件出故...
人教版四年级 上册 《语文园地六》
口语交际 感谢和安慰 教学设计。泸州纳溪区河东小学叶剑。教学目的 1 感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚 2 通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力 3 学会用恰当的语言感谢和安慰别人。课前准备 1 拍摄学生参观特殊学校的活动场景 2 布置学生收集对自己帮助最大让自己最感动的事 3 自己最...
四年级上册语文园地六备课
铁山小学eepo 板块结构式。概况。学科 语文年级 四课题 语文园地六课时 一。课型方式 平台互动 要素组合教师 程丽萍时间 2014年11月18日 感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚 通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力 学会用恰当的语言感谢和安慰别人。内容提要。一 创境揭题。情境一 ...