《语文园地八》
教材分析。本次“语文园地”安排了“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”五个内容。
口语交际”的话题是“向同学推荐一本书”。目的是引导学生读好书，读整本的书。介绍一本书时，可以介绍这本书的主要内容，某一精彩片段，主要人物及典型事例或读后感受等。
教学时要注意两点：1.进行概括能力的训练，关注语言的明确性与简洁性。
2.进行多方对话，引导学生提出懂或不懂的内容，引导其他看过此书的同学进行介绍，教师也可以随机介入，不仅是为了交流，更是为了指导。
习作”选材十分宽泛，教师可以把选择相同写作题材的同学组成小组，交流自己想怎么写；然后班内交流，教师进行针对性指导；最后学生自主习作，努力实现学生自主和教师指导的完美结合。
我的发现”通过对话的形式，向学生讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚，即了解课文的主要内容。可以引导学生总结自己概括故事主要内容的方法，然后与同学进行交流，进行学法指导。
日积月累”主要安排了歇后语。教学中，应引导学生体会歇后语内在的含义以及部分歇后语包含的典故。积累方法除了背诵之外，还可以编制语境应用题进行练习。
教师也可以补充或引导学生搜集一些歇后语。
趣味语文”可以放手让学生自主阅读，然后说说讲了一个什么故事，概括大意；之后谈谈有趣在什么地方，有条件的学校可以发动学生进行搜集，召开“故事会”。
学习目标。1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。
2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
3.读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。
4.读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。
5.熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
课前准备。1.布置学生读一本好书。
2.实物投影仪。
人教版四年级上册教案语文园地三
学习好资料欢迎 人教版四年级上册教案 语文园地三。教学时间 2010.10 13教师 王家润。一 教学目标 1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听 应对 表达等语言能力 2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用 3.积累农业气象谚语 4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就...
人教版小学语文四年级上册教案语文园地五
语文园地五。教学内容 四年级语文第五单元。第一课时 口语交际。教学目标 1 以 保护文物 为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。2 培养学生语言表达能力认真倾听的习惯。3 培养学生搜集和处理信息的能力。4 请学生进行模拟对话，让学生自由找到合作同伴，共同设计对话内容，进行模拟练习。教学重难点 1...
人教版四年级下册语文教案语文园地
语文园地一。教学目标。知识与能力。1 引导学生能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主和合作意识。2 在交谈中能尊重同学，认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨，合作设计出春游方案。3 能具体生动地描写生活中观察到的景物或者发生在校园里的难忘的事。过程与方法。1 ...