语文园地八教学目标：
1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养**意识。2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1.出示古诗《乞巧》中的"宵"和"霄"，比较异同。
2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语）
二、自主读词，观察发现。
1.认真读词语，把词语读准确。
2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。3.交流发现成果。
a、小组内互说，互相启发。
b、集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。三、拓展延伸。
1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。2.课下搜集形近字，装入识字袋中。（日积月累和成语故事）读读记记。
1.读词语：自读──轮读──指名读。2.想一想每一行词语的特点。a、第一行词语中有数字；
b、第二行词语的结构是abac式；c、第三行词语的结构是aabb式；d、第四行词语中有两个词意思相反。
3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。4.
请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。读读背背和成语故事1.激趣导入。
在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观，那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事，一句歇后语幽默隽永，其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。
2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。a、自主阅读。
b、小组合作，练习讲故事。□教学设计3.成语故事、歇后语比赛。
a、宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决，发言时不能再"打**"。
每组接龙说成语。
每组1号同学讲述"画龙点睛"故事。
每组2号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多，并背诵5个歇后语。每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。
每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。b、组织比赛：每组1号同学先来参加比赛。c、总结比赛情况及结果。4.拓展练习。
继续收集成语故事和歇后语典故。
人教新课标三年级下册语文教案语文园地八教学设计
语文园地八。教学目标 1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养 意识。2.积累成语 歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学过程 一 复习导入，激发兴趣。1.出示古诗 乞巧 中的 宵 和 霄 比较异同。2.同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它...
三年级下册语文教案语文园地一3人教新课标
口语交际 介绍家乡景物 教学设计。一 教学要求。1.通过口语交际训练，让学生了解家乡的景物，增强热爱家乡的美好感情。2.让学生初步掌握 介绍景物 的方法。3.引导学生在具体的交际情景中学会交际，提高口语交际能力。二 教学重点。让学生初步掌握 介绍景物 的方法。三 教学难点。把家乡景物的特点说具体。四...
三年级下语文教案语文园地八人教新课标
精品资料欢迎 第16周星期日第3节2019年6月9日。语文园地八。学习目标 1 喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听。2 学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作 我会变 3 养成自觉区别形近字的好习惯。4 积累成语等好习惯。课前准备 投影片。课时安排 4 教学过程修改意见。第一课时。口语...