10.沙滩上的童话。
教学目标］1.认识“堡、插”等16个生字，会写“周、围”等9个生字。
2.朗读课文，能读好人物对话。读懂课文内容，想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。
3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。［教学重难点］
1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。2.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。［教学课时］2课时。
第一课时。教学过程。
一、谈话导入，引入课题。
同学们，你们去过沙滩吗？会在沙滩上做些什么呢？今天我们来学习课文《沙滩上的童话》，看看文中的几个小伙伴在沙滩上做了什么。（板书课题）
二、学习生字新词，读通课文。
1.自由认读课后生字表中的生字。（要求读准字音）2.出示文中由生字组成的词语。
1）自由认读词语，想想词语的意思。（2）指名读词，其他同学评议正音。（3）**车抽读词语，理解词语的意思。
（4）从词中再抽出生字，交流识记方法。3.自由读课文。
（要求读通句子）4.指名逐段**车读课文。5.
集体评议，纠正错误。
三、整体感知，描述大意。
1.学生自由朗读课文，标注自然段序号。2.分组讨论：说说课文主要写了什么。3.指导反馈，介绍文章的主要内容。
4.教师总结：海边的沙滩是我们的快乐天地。在沙滩上，我们用沙子垒起城堡，筑起围墙，插上树枝，开始编织勇士攻打魔窟，解救美丽的公主的童话故事。
四、教学生字。
1.认读田字格中的生字。
2.说一说书写这些字时要注意什么。3.学生自由发言，各抒己见。
4.教师重点指导：“补”的左边不能写成“礻”。5.学生独立书写。
第二课时。教学过程。
一、复习旧课，导入新课。
1.抽读文中的生字新词。2.指名复述课文的主要内容。
3.导入：这节课，我们就来好好了解一下孩子们是怎样在沙滩上编织童话的。
二、想象情景，体会玩耍的快乐。
1.自由读课文，想想“我们”编织了一个什么样的童话故事？
1）小组内讨论。
2）初步了解：“我们”在沙滩上编织了一个勇士救公主的童话故事。
2.垒城堡。
1）默读第2自然段，思考：“我们”是怎样垒城堡的呢？画出表示动作的词句。
2）指名读，表演读，读好表示垒城堡动作的词句，突出快乐的情绪。
3.编故事。
1）指名读第3~6自然段，思考：“我们”在玩游戏时。
做了什么？（编故事）
2）师生分角色读第3～6自然段。相机指导朗读，指导读好感叹号。
3）引导学生展开想象，续编童话故事，顺势在语境中理解“补充”。
4.攻城堡。
1）出示：转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。（重点指导，结合生活实际，引导联想理解“魔窟”。）
2）出示第自然段，指名分角色朗读对话，重点指导“反驳”。
出示第9~11自然段，分角色朗读，思考：这三个小朋友都互相说出了自己的想法去解决问题，这叫作什么呢？
出示第8自然段，“商量”标红，师总结：原来我们说出自己的想法去解决问题，叫作商量呀！那我们也试着读出商量的语气吧！
过渡：“我”的办法得到了大家的赞赏。自由读第自然段，思考：“我们”是怎样挖地道的呢？勾画相关词语。
学生交流，表演挖地道的动作，体会玩耍的快乐。④师生配合读第11~13自然段。5.救公主。
自由朗读第14~19自然段，思考：“我们”救出的公主在哪儿呢？
6.教师总结：孩子们还在继续编着他们的童话呢，天色已经晚了，妈妈也许早就在他们身后了，可是看见孩子们玩得那么开心，编的童话如此有趣，真心不忍打搅他们。
而当孩子们回头看到了温柔的妈妈，怎么会不把她当作美丽的公主呢？也许在每个孩子的心中，妈妈就是公主。
三、布置作业。
1.向爸爸妈妈讲述沙滩上的童话故事，或是自己编一个故事讲给他们听，可以用课后练习中的开头和提供的词语。
2.找一片沙地，和伙伴们一起编个沙滩上的童话故事。
教学板书］10沙滩上的童话沙滩上的童话城堡——魔窟。
我们——勇士妈妈——公主有趣、快乐。
教学反思］为了便于学习，我采用了小组学习的方法。从最初的小组检查读课文，到分角色朗读课文，再到组内分角色说话。
练习，都以小组为单位展开。这样的形式不但可以提高学习效率，而且有助于学生融入角色，理解句意。并且利用课堂的有限空间，培养学生的想象力，让学生体会到在玩中学的乐趣。
部编版二年级下册语文教案《沙滩上的童话》 教案反思
10.沙滩上的童话。教学目标 1.认识 堡 插 等16个生字，会写 周 围 等9个生字。2.朗读课文，能读好人物对话。读懂课文内容，想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。教学重难点 1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。2.展开想象，能根据提示用上提...
部编二年级下册语文教案10《沙滩上的童话》教学设计
三 品读感悟识童趣。一 垒城堡。1 自由读课文，并在书上划出有关的句子。2 同桌之间先交流交流，向同桌读读自己划出的句子。3 学生自由反馈，适时板书 垒。4 出示句子研读 这城堡里住着一个 的魔王！他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢？1 自由读一读，把它读通顺。2 谁想站起来试试。3 学...
部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》教学设计 公开课详案
课题沙滩上的童话课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与能力。1.会认 堡 插 等15个生字，读准多音字 量 会写 周 围 等9个字，会写 周围 补充 等10个词语。2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。过程与方法。1.在读懂课文的基础上，能...