《语文园地八》
教学目标。1.借助插图，积累表示心情的词语。
2.联系生活实际，情感体验，进行说话和写话练习。
3.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》
教学重难点。
1．能借助拼音并利用各种识字方法自主识字，认识提土旁。
2．正确美观地书写“也”。
教学过程：一、看图说心情。
1.看一看。师：同学们仔细观察图上这个小女孩的表情，说说她是什么心情。（出示课文插图）
2.读一读。根据学生的回答出示相应的词语“高兴、生气、害怕、难过”并认读，同时逐个引导学生说说这些心情还可以用哪些词来表达——拓展开心、伤心等词。（相机正音：难）
3.说一说。还有哪些词语也能表示心情。
二、联系生活学说话。
1.想一想：回顾自己的学习生活，想想自己的心情。
2.说一说：把自己的心情说清楚。（自由说话，能表示心情就好）
3.选择心情练习写话。选择一两种心情，先试着说一说。教师先在黑板上引导学生师范写一句话。（注意格式正确：前面空两格，正确使用逗号、句号，引导运用程度。
词：十分、非常）
4.展示个别学生所写句子，当场评论修改。
设计意图：**结合猜心情，学生能说出更多表示同一类心情的词汇，发散学生思维。联系生活实际让学生说心情，由说到写，由生师范到学生自己写，降低学生将口头语言转化为书面语言的难度。】
三、学习“日积月累”
1.师谈话：小朋友，你们喜欢画画吗？明朝有一位著名画家和诗人唐寅为自己的画作题写的一首七言绝句。今天我们就来学习一下这首诗吧。
2．生借助拼音自主朗读古诗，读准字音，读顺诗句。
3.出示**，学生观察，看图说话。
师：你们刚刚说了这么多，老师也从你的语言中感受到这只公鸡的美丽，那诗人是用什么语句形容这只公鸡的呢？（外貌描写）
4.猜测诗后两行的意思。引导学生观察画上公鸡正张着嘴巴喔喔叫，远处太阳正在升起来。
5.指导读出古诗的节奏。
1）教师范读，引导学生注意倾听诗句的停顿和音高的变化。
2）生自主练习朗读。
3）各种形式指导学生朗读。
设计意图：**结合，从**入手，先观察画上公鸡，再找出对应诗句，体会古诗语言的精炼，降低理解难度。】
四、回顾单元所学，积累重点词语。
1.指名说说本单元的收获。
2.引导学生积累本单元文**现的重点词语并能相机运用。
五、作业。1.与同学分享本单元学习收获。
2.与爸爸妈妈一起读《三只白鹤》，并交流读书收获。
人教版一年级上册语文教案语文园地八
语文园地八。教学目标 1.认识多种职业，学习在生活中识字。2.通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。3.朗读并背诵古诗 风 激发阅读积累古诗的兴趣。4.掌握祝福话语的格式。5.掌握汉字的书写规则。6.了解中国民俗特色。重点难点 教学重点。学习在生活中识字，积累词语，背诵古诗 风 教学难点。掌握祝福话...
一年级上册语文教案语文园地
语文园地6 一 教学目标。1 会背诵 东西南北，前后左右 二 教学重难点。区分方向和正反义词。三 教学方法。多 教学 互动教学。四 教学过程。第一课时。一 师生互动。1 师用不同声音说话，再让生字自己这样说话。猜猜在什么情况下需要这样讲话。2 看图说一说。按句式 我们在的时候要说话。3 生想一想其他...
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