语文园地八。
教学目标。1、 培养学生的交流意识。
2、 启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人。
3、 提高口语交际能力。
教学重难点：启发学生善于发现别人的长处。
教学过程：谈话引题。
教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖，让被夸奖的同学谈谈感受。
学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受。
讨论明法。引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人。
分组交流。可按教室自然组分成四组。先想想小组里每个同学的长处，再用具体的事情来夸一夸组里的同学。注意小组里的每一个学生都要夸奖同学，每一个同学也都要被夸奖到。④全班交流。
填写“成长卡”。
成长卡上分四栏：“教师说”“家长说”“同学说”“自己说”。同学间交换填后两项。
第二课时。教学目标。
1 能发现abb式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累abb式词语和成语。
2 读背《三字经》节选，大致了解意思。
3 培养学生的积累能力。
教学过程：我的发现。
出示“我的发现”中的列出的词语。引导学生认真读读，再仔细观察，看看有什么发现。②指名读词语，纠正读音。
互相交流：你发现了什么？这些词语都是abb式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感**彩。
指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。⑤拓展积累。
读读背背。请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。
指名试读。教师根据学生读的情况进行范读和指导。
怎样理解这几个句子的意思？
自由朗读，熟读成诵。同座互相检查背诵。
课外扩展。有条件的，再找《三字经》读一读，以后背给大家听。
第三课时。教学目标。
1、 培养学生良好的学习习惯。
2、 能积累成语。猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。
3、 培养学生的学习能力。
教学重难点：激发学生学习汉字的兴趣。
教学过程：读读记记。
自读“读读记记”中的词语，读准带拼音的字的字音。
同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。
分类记忆这些词语。
趣味语文（猜字谜）
仔细看看谜面，你能猜出谜底是什么字吗？（是“口”字）
说一说，你是怎么想出来的？
请同学们在搜集的字谜中，选一个让大家猜猜。
试着编一个字谜。独立编、合作编均可。
交流，并评选星级字谜。
根据所编字谜的准确和巧妙，评选三星级、四星级、五星级字谜。
小学语文三年级上册教案语文园地五
语文园地五。学习目标。1 交流生活中的传统文化 训练学生的口语交际能力和评价能力。2 引导学生把收集的资料进行整理，用自己的笔讴歌中华传统文化的灿烂辉煌。3 读背积累词语，成语，体会反义词的用法及农历年份的编排。4 学会交际，学会评价，学会整理。学习重 难点。1 读背积累词语，成语，体会反义词的用法...
三年级上语文教案语文园地三
2 分组交流。摘果子 的旋律 1 按不同的兴趣，自由组合成小组，轮流讲述。2 按评价要求评出代表参加课堂展示。3 全班交流，讲评结合。现在，将你的快乐与全班同学分享一下吧！4 师生评选 最佳口才奖 和 最佳倾听奖 让每个学生都动起来，扩大口语交际的 面 和 量 鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练...
小学三年级上册作文教案语文园地三习作秋天的画
小学三年级上册作文教案语文园地三 习作秋天的画。本次习作要求 选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学们说说图画的内容，再写一写你选的或画得画，注意用你平时积累的词语句子，写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。认真观察画面，包括时间，环境，任务，事件，分清画面主次，审清画面中心，并要展开合理的想象，按...