人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(三年级上册)》备课第7单元。
课时教学内容。
1课时第一课时。
课题身边的“小事”课型新授课。
1.自主发现句子的特点，引导学生仿写语句。
2.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现。
教学目标。象，并尝试续说这样的句子。3.能了解撇和捺要舒展的书写要点。4.熟读背诵古诗《采莲曲》。
自主发现句子的特点，引导学生仿写语句；能初步了解“用前面结。
重难点尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。
教学准备ppt
第一课时。教学过程】
一、交流平台。
1.读书时，如果你遇到写得好的语句，你会怎么做？2.学生各自说出自己的做法。
3.出示课件，请同学们读一读这几个孩子的话语，看看他们遇到好语句时的做法有哪些。
4.学生读后交流。
5.教师总结：这些都是好的读书方法，希望同学们今后在读书过程中遇到好的语句，也把它摘抄下来，这样日积月累，相信对你的习作会有很大帮助。二、词句段运用。
1.课件出示句子，请大家读一读。
1）说一说读完句子，你发现了什么？（“得”字后的语句是对前面语句的补充说明）
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(三年级上册)》备课第7单元。
2）说一说“得”字的用法。（3）请把下面的句子补充完整。
妈妈累得。得．
4）补充后全班交流。
2.课件展示文中的句子，请同学们读一读。
1）读句子时注意加点的词语，说说你有什么发现。（2）学生交流自己的发现。（3）请接着下面的句子往下说。
遥远的夜空有一弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。
三、指导书写。
1.课件出示“英、及、柔、雾、蒙、奏、煤、翅”几个字。2.请同学们观察每个字中撇和捺的写法。
3.教师示范书写并提示：撇和捺写得舒展一些，字形就很优美了。
4.学生练习书写，教师巡视指导。四、日积月累。
1.课件展示《采莲曲》这首古诗。2.师范读，学生自由诵读。3.指名诵读，要读出诗的韵味。
4.说说你从诗中读懂了什么。（诗中描写的是采莲少女。
采莲女的裙子与荷叶是同一色，融入田田荷叶中，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起，才觉察到有人前来。）
5.学生再读古诗，看谁读得正确，读得有韵味。6.比赛背诵，看谁背得又对又快。
人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(三年级上册)》备课第7单元。
板书设计。教学反思。
目标达成情况、学生精彩发言与教师精彩点拨、教学困惑相应措施。等）
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2 分组交流。摘果子 的旋律 1 按不同的兴趣，自由组合成小组，轮流讲述。2 按评价要求评出代表参加课堂展示。3 全班交流，讲评结合。现在，将你的快乐与全班同学分享一下吧！4 师生评选 最佳口才奖 和 最佳倾听奖 让每个学生都动起来，扩大口语交际的 面 和 量 鼓励学生积极参加口语交流实践，提高训练...
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