低年级识字教学初探，怎样培养学生的阅读能力，识字教学初探，浅易低年级识字教学，让拼音教学活起来，简简单单教语文，为大家分享了语文园地教案，欢迎欣赏！
教学目标：1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
4．读读背背，收集积累名人名言。
5．读成语故事，了解故事内容。
教学准备。收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人**、名人像，讲名人故事时用。
第一课时。教学过程：
口语交际。讲名人故事。
一、谈话导入。
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行。
1．调整座位，各小组围坐在一起。
2．各人先在组内展示自己所画的名人像或**，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3．交代讲故事、听故事的要求：
讲的。同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。
4．各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流。
1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
挑选。一、二名“故事大王”讲故事。
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想。
1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
2．学生畅谈感想。
3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座。
2 -座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
第二课时。习作·指导。
一、交代任务。
学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。
二、选材构思。
1．你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，口头填写下表。人。物。
该人物给自己的印象。
李四光。遇事爱思考，善于提出问题。
宋庆龄。诚实守信，答应别人的事坚决做到。
三年级上册语文园地三教案
语文园地三 谢赣莺 教学目标 1 引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。2 积累与秋天有关的对子。3 训练词语的搭配，进行词语积累。4 以 秋天 为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。课件准备 搜集秋天的词语 ...
三年级上册语文园地三教案
2.抽生上台展示 交流，评价。3.交流好词好句。三 写作。1.根据自己的画和描述写一段话。要求 事情叙述清楚 完整，语句通顺，用上了好词。2.同桌相互交流所写的，并相互提出意见。3.自行修改。四 交流 欣赏。1.抽生上台读，大家评价。2.佳作欣赏，大家点评写得好的地方。3.自己再次修改。4.把话读给...
三年级上册语文园地四教案
语文园地四。一 我的发现。1 自己把全部词语读一读 2 比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？3 这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。4 再读词语。二 日积月累。读读背背。1 观察，下面的 都是什么？邮票 你发现这些邮票有什么特点？动物 2 这些动物很有意思，你能观...