同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！
第二课时。习作指导写一则观察日记。
1．前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。
学生交流，评议，学习别人的优点。
2．在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。
学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？
提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品……可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态……
第二课时。1、把你准备介绍的事物描述给同学听。
2．学生起草，教师巡视。
3．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。
4．学生相互交流，相互评议。
5．全班交流， 师生共同评议。
6．再次修改，大声读读。
7．誊写作文，注意格式，字迹工整。
第四课时。自主探索日积月累。
一．我的发现。
1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
2． 组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
3． 指名朗读，注意正音，齐读巩固。
4． 全班交流，说说你的发现。
5． 教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。
6． 拓展练习：形近字组词。
二．读读背背。
1． 导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放。
就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧。
2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。
3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行**。
4．抽小组朗读，全班交流。
5．师生对读，齐读。
7． 看谁最先背下来。
8． 背诵比赛。
9． 拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？
三．读读认认。
1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。
2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引导，让学生明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。
3． 这7个字扩词。
4． 说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。
四．宽带网。
1．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的**。
2． 读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。
小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！
第五课时第六课时。
一、 单元检测。
二、 试卷讲评。
人教版三年级上册语文园地四教案
精品文档。语文园地四。湖北省麻城市乘马岗镇江树中心小学颜宏流。教学目标 1 口语交际 留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然 大方，表达流利，内容比较充实。2 习作练习 写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣 自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培...
人教版小学语文三年级上册教案《语文园地四》教学建议
人教版小学语文三年级上册教案 语文园地四 教学建议。一 教材简介。本次口语交际安排的话题是观察中的发现。在导语中，已布置学生进行观察，花钟 课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。教材中以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，当然交际的内容远不止这些...
三年级上册语文园地四教案
语文园地四。一 我的发现。1 自己把全部词语读一读 2 比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？3 这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。4 再读词语。二 日积月累。读读背背。1 观察，下面的 都是什么？邮票 你发现这些邮票有什么特点？动物 2 这些动物很有意思，你能观...